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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

[单选题]

在直角三角形的教学中，教师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）

A.激发学习兴趣

B.引起有意注意

C.丰富学生想象

D.突出概念本质

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ABCD

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第1题

在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）。

A. 分类教学

B. 使用变式教学

C. 使用比较教学

D. 使用肯定实例和否定实例

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第2题

等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的

A、变式

B、完形

C、分类概念

D、先行组织者

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第3题

等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()

A、反例

B、概括

C、变式

D、抽象

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第4题

王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

A. 实物直观

B. 模像直观

C. 变式分析

D. 概念分析

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第5题

某学生学习英文字母后,在回忆之前所学的汉语拼音时,总是将拼音读成英文字母的发音。这属于学习干扰中的()

A．记忆压抑

B．前摄抑制

C．倒摄抑制

D．痕迹抑制

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第6题

科尔伯格采用_________研究个体道德判断能力的发展,并将个体道德判断能力的发划分为_______个水平()

A．对偶故事法四

B．两难故事法三

C．两难故事法四

D．对偶故事法三

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第7题

老师问妙妙:你有兄弟吗?有。…‘兄弟叫什么名字?…明明。明明有兄弟吗?没有。按皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,妙妙的思维处于()

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第8题

按照认知心理学的观点,机械学习和有意义学习划分的主要依据是()

A．新旧知识是否建立非人为的和实质性的联系

B．学习是否主动学习，反复练习

C．要学习的主要内容是由教师呈现还是由学生发现

D．学习的目的是解决问题还是获得知识

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第9题

斯金纳认为,人和动物的行为有()

A．应答性行为

B．反应性行为

C．攻击性行为

D．操作性行为

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