更多“人们常说的聪明早慧或大器晚成是指个体身心发展的()”相关的问题
第1题
人们常说聪明早慧,大器晚成,指的是个体身心发展的()
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第2题
下列教学措施不能促进学生学习迁移的是()
A.提高知识的概括化水平
B.注意教学材料和内容的编排
C.改进对学生的评价
D.及时批改作业
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第3题
分配学生座位时,教师最值得关心的是()
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课的影响
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
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第4题
教师打开了一只耳朵,接纳学生的声音,但却让它从另一只耳朵悄然流出,未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪,未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变。这属于教师失聪表现形式中的()
A.拒绝倾听
B.片面的倾听
C.虚假的倾听
D.错误的倾听
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第5题
认知学习理论认为,多媒体课件在知识内容设计上应采取以下哪种策略()
A.逐渐分化策略
B.综合协调策略
C.类别化处理策略
D.积极参与策略
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第6题
根据《中华人民共和国教育法》的规定:学校或其他教育机构侵犯了教师的合法权益,教师可以向当地人民政府提起申诉()
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第7题
捷克教育家苏霍姆林斯基说过:自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。这提示我们在与学生沟通时要注意()
A.学会共情,了解学生内心的感受
B.真诚的与学生交流
C.尊重学生、学会宽容
D.就事论事,批评的同时不忘表扬
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第8题
一名学生听见物理老师说:分子在气体中比在液体中相隔更远,所以气体比液体轻。该学生就想到:这好像编织疏松毛织物要比同样毛线而编织紧密的衣物来的轻。所运用的学习策略为()
A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
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