题目内容
（请给出正确答案）
A. 自主招生应建立多元评价体系
B. 自主招生更符合素质教育理念
C. 自主招生并没有脱离应试教育的范畴
D. 教育应“去应试化”，以引导学生全面发展
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“自主招生的目的，就是为了终结“一考定终身”所造成的应试教育之弊端，通过自主招生这种更符合素质教”相关的问题
《让“偏才”“怪才”脱颖而出》
袁新文
不把高考成绩作为录取的唯一标准，也不侧重高中阶段学业成绩排名，中山大学自主招生改革的新举措，引起社会的关注。
近日发布的《中山大学2008年自主招生实施办法》，对学科特长生的高考分数要求进一步放宽，经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才”、“怪才”学生，即便高考成绩未达到重点线，也有可能被录取。“富有创新精神和实践能力，在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显特长及培养潜质，可不侧重高中阶段学业成绩排名。”
这些规定对学科特长生无疑是一种“福音”。其意义不仅在于让学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出，更在于打破了“一考定终身”的规则，为创新人才的选拔和培养另辟蹊径。
用传统的教育评价标准衡量，那些“偏才”、“怪才”难以中规中矩;在“唯分数论”的应试教育环境里，他们常常被淘汰、被埋没。如果给他们一片沃土，创新的种子也许会开奇花结异果。古今中外，这样的例子不胜枚举。如果在高考“独木桥”之外，高校能给那些“偏才”、“怪才”开辟一条“绿色通道”，受益的也许不只是这些莘莘学子。
高考势在必改，已成为大多数人的共识。近日，教育部考试中心主任戴家干坦陈，目前高考制度存在三大问题：一是高考给考生和家长带来很大精神压力。调查显示，58.6%的考生在高考之前曾经紧张、焦虑或失眠，70.8%的考生家长在孩子高考时感到焦虑。二是由于高考与大学录取相联系，成为评价教育结果的唯一尺度，影响了素质教育的实施，不利于学生全面发展。三是一张高考试卷使层次、类型各异的高校无法根据自己的定位和需要选拔人才;录取标准单一则忽视了学生平时学业水平测试成绩、品行修养及综合素质评价。
高考改革是一根极其敏感的社会神经。每一项改革举措的出台，都会引来褒贬不一的反应。在毁誉声中，高考改革虽然一直没有停滞，但与人们的期待相比，步履仍显得缓慢和沉重。就拿中山大学的自主招生改革来说，不把高考成绩作为录取的唯一标准，有利于探索和完善新的“人才”评价体系和标准。可是，对这样的改革，也有人担心，在诚信制度尚有漏洞、招生录取不够透明的“高校生态环境”中，对“偏才”、“怪才”的选拔标准是否科学合理，对“特殊人才”的选拔和录取能否做到公平公正？
高考改革需要宽容和理解的环境，但宽容和理解的前提是，必须确保录取工作的公平、公正和公开。把招生自主权“下放”给部分高校，是全社会对这些高校的充分信任和高度尊重;拥有招生自主权的高校也应该更加积极地完善招生制度，让招生工作在“阳光下运行”，向全社会交上一份让人满意的“答卷”。
让“偏才”、“怪才”脱颖而出，不仅需要慧眼、勇气和魄力，更需要科学的评价制度和公开、透明的操作。尽管可能有争议、有阻力，但打破人才选拔“格式化”的改革不能徘徊，创新型人才的培育刻不容缓。
问题：(1)如何理解文中的“偏才”“怪才”？
(2)高考改革如何让“偏才”“怪才”脱颖而出？请结合材料，简要分析。
A.超群绝伦 无可非议
B.出类拔萃 无可厚非
C.出类拔萃 无可非议
D.超群绝伦 无可厚非
A.研究发现，“Teneurin一4”基因功能受到抑制的转基因实验鼠也存在髓鞘发育不全的状况
B.人类也有功能相同的“Teneurin一4”基因
C.特发性震颤～直被认为是由基因导致的，但与此相关的具体基因及其引发症状的详细机制此前一直不明
D.患有特发性震颤疾症的人类与实验鼠发病时的症状相同
A.具有精湛医术的人是好医生
B.好医生应有高尚的品德
C.没有精湛的医术，光有高尚的品德，也不是好医生
D.若没有高尚的品德，就不能成为好医生
A.包邮：促销
B.加油：鼓劲
C.基金：利润
D.收藏：古玩
A.72
B.80
C.88
D.96
A.丘吉尔的失败观
B.成王败寇的思想已经过时
C.中国教育不应过分宣传成功
D.要正确看待失败
A.3．5
B.2
C.7
D.8．5
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