您认为部编版初中语文教材课后练习训练哪一层认知维度的题目出现频率最高()
A.记忆:例如,背诵课文某段落
B.理解:例如,阐释词语或句子的含义;概括文章的主要内容;比较两种事物或概念
C.应用:在给定的情境中执行。例如,将夸张运用在作文中
D.分析:将材料分解,并辨析其关系。例如,依据其政治观点来确定该作者文章的立场
E.评价:基于准则和标准作出判断。例如,确定某种结论是否和某项观点吻合
F.创造:让学生基于提出一种假设;为完成任务而设计内容;产出一个作品
A.记忆:例如,背诵课文某段落
B.理解:例如,阐释词语或句子的含义;概括文章的主要内容;比较两种事物或概念
C.应用:在给定的情境中执行。例如,将夸张运用在作文中
D.分析:将材料分解,并辨析其关系。例如,依据其政治观点来确定该作者文章的立场
E.评价:基于准则和标准作出判断。例如,确定某种结论是否和某项观点吻合
F.创造:让学生基于提出一种假设;为完成任务而设计内容;产出一个作品
A.课后练习的设计有它的必要性和目的性,随意改变不利予教学内容的统一性、连贯性
B.学生在这些讨论中,更进一步地认识到这篇课文所蕴含的生活哲理
C.老师的练习比教材中的更有深度和思辨性
D.讨论问题让课堂更富有生命力
A.意在让学生通过精读.分析课文的说明方法
B.意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序
C.主要是要让学生在推敲语言文字的过程中,体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神
D.主要是帮助学生整体把握课文,体会说明文的语言、结构特点
A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统
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