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A.王熙凤
B.贾母
C.贾政
D.薛宝钗
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A．王熙凤
B．贾母
C．薛宝钗
D．贾政
A. 金钏儿之死，北静王府来贾府索要伶人琪官，贾环诬告
B. 贾环诬告，北静王府来贾府索要伶人琪官，鄙弃仕途
C. 金钏儿之死，北静王府来贾府索要伶人琪官，鄙弃仕途
D. 北静王府来贾府索要伶人琪官，鄙弃仕途，贾环诬告
A、老师可以在课堂总结时，逐步出示这张思维导图的各个分支，引导学生进一步深入理解课文。
B、课堂上只给出这张思维导图的中心主题和三个主分支，让学生个人自主探究作者是怎样描写这三个人的哭。
C、课堂上只给出这张思维导图的中心主题和其中一个主分支，让学生完成其余的分支。
D、课堂上只给出这张思维导图的中心主题和三个主分支，让学生小组合作创作思维导图，探讨不同人物哭的深层原因及情感变化。
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道： "早听人一句话，也 不至有今日！别说老太太 ，太太心疼，就是我们看着，心里也——"刚说了半句，双忙咽住， 不觉眼圈微红，又腮带赤，低头不语了。
这段文字主要采用了哪两种人物描写方法？
宝钗的话表达了哪两层含义。
从这段文字中可以看出薛宝钗是一个怎样的人？
A. 庙里的泥塑像
B. 一种草木植物
C. 两块土地间的界碑
D. 民间传说中的钟魁
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