教学中的启发不是让学生自发地看,而是要在教师的指导下有目的地观察,教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征()
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A.关注学生的实践性
B.关注学生的发展性
C.关注学生的开放性
D.关注学生的创造性
A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。
D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。
A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学 生本身的心理需要,让学生积极主动地思维
B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地 思维,使学习知识成为学生本身的心理需要
C.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学 生本身的心理需要,让学生积极主动地思维
D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地 思维,使学习知识成为学生本身的心理需要
A.循序渐进
B.因材施教
C.直观性
D.巩固性
A.差异律
B.强度律
C.活动律
D.组合律
A.因材施教原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
A.正确选择教具和现代化教学手段
B.重视与讲解相结合
C.重视发扬教学民主
D.重视组织各种复习
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