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提问人:网友xuzehaowei 发布时间:2022-01-07
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口头作业是最常见的作业类型之一。

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第1题
作业的设计应该和课堂教学内容一样,让学生“跳一跳能够够得着”。
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第2题
按照作业的目标划分,可以把作业分为预习作业、( )、复习作业。

A、练习作业

B、口头作业

C、书面作业

D、重复性作业

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第3题
( )是指在结课时,教师通过口诀的方式把一节课或是一个教学单元的内容进行总结,并让学生识记下来。

A、题目练习式

B、启迪联想式

C、趣味口诀式

D、游戏活动式

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第4题
教师在考虑如何结课时,要做到目标明确,并根据实际的教学情况,有针对性地结课。体现了结课的( )原则。

A、目的性

B、启发性

C、多样性

D、自然适时性

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第5题
( )要求教师在设计作业时,要善于打破常规的作业方式和作业内容,通过不同形式的作业,提高学生的创新意识,培养学生的创新能力。

A、实践性原则

B、难易适度原则

C、创新性原则

D、容量适当原则

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第6题
教师在设计作业时,要看到作业背后学生作为“人”的发展过程,注重作业设计的人文色彩。这体现了当前作业设计的()趋势。

A、多元化

B、人文化

C、体验化

D、创新化

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第7题
让学生有一种“唇齿留香”“回味悠长”的感觉,体现了余味反思式的结课方式。
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第8题
“不愤不启,不悱不发”说明在教育和教学活动中,要重视启发性原则。
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第9题
师生之间的沟通实际上是一种( )的沟通。

A、交流与分享

B、合作与分享

C、认知与情感

D、自主与平等

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第10题
影响师生沟通的心理因素有( )。

A、班级规模

B、兴趣动机

C、座位排列

D、教室光线

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