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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-20
[单选题]

阅读有关诗歌鉴赏的教学论文(节选),按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础,需要文学、文体等许多知识和能力参与才能形成的一种专门能力。要正确地引导学生诗歌鉴赏,掌握诗歌的表现手法。对上述观点分析不正确的是()

A.识记、理解和分析是鉴赏诗歌的基础

B.掌握诗歌的表现方法属于鉴赏能力

C.有一定的文学知识储备才可能形成鉴赏评价能力

D.引导学生掌握鉴赏评价能力,需要注重积累

参考答案
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B、掌握诗歌的表现方法属于鉴赏能力
解析:选项所述“掌握诗歌的表现手法”属于阅读鉴赏中的知识不是能力
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1天前
匿名网友[242.***.***.203]选择了 A
1天前
匿名网友[160.***.***.106]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[93.***.***.139]选择了 A
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匿名网友[5.***.***.55]选择了 C
1天前
匿名网友[201.***.***.4]选择了 D
1天前
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第1题
阅读有关诗歌鉴赏的教学论文(节选),按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础,需要文学、文体等许多知识和能力参与才能形成的一种专门能力。要正确地引导学生诗歌鉴赏,掌握诗歌的表现手法。对上述观点分析不正确的是()。

A.识记、理解和分析是鉴赏诗歌的基础

B. 掌握诗歌的表现方法属于鉴赏能力

C. 有一定的文学知识储备才可能形成鉴赏评价能力

D. 引导学生掌握鉴赏评价能力,需要注重积累

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第2题
阅读有关文本赏鉴的教学论文()

A.要通过文本阅读和鉴赏,使学生感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力

B.文章题目的作用是教师引领学生进行文本鉴赏的有效途径之一

C.感受优美、体会作用、辨别色彩、体会效果,这些都属于文本鉴赏范畴的要求

D.低年级的诗歌鉴赏,可采用解读文章题目的方式

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第3题
阅读有关文本阅读的教学论文(节选),按照要求答题。当前,高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈,各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现,大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情,绽放生命的光彩,迸发智慧的火花,我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂,把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程,高中语文课堂才会独具魅力,充满生命力,并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是()。

A.枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现

B. 语文教学中,教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读,陶冶性情,涵养心灵

C. 教师应强化“阅读与鉴赏”,弱化“表达与交流”

D. 把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用

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第4题
阅读有关文本赏鉴的教学论文(节选),按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的,往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题,但是读完全文,让人感到奇怪的是,作者在行文中,却从未出现“穷”的字眼。但是,深入到字里行间,我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大,精神的高尚,灵魂的高贵,这也是作者的匠心独运之

A.要通过文本阅读和鉴赏,使学生感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力

B.文章题目的作用是教师引领学生进行文本鉴赏的有效途径之一

C.感受优美、体会作用、辨别色彩、体会效果,这些都属于文本鉴赏范畴的要求

D.低年级的诗歌鉴赏,可采用解读文章题目的方式

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第5题
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题,旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力,按照《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标,下列要求不恰当的是()

A.善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断

B.从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情

C.在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界

D.根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力

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第6题
阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是()

A.创设情境是新课导入的唯一方式

B.学生热爱流行歌曲,以曲导入能极大提高学生的积极性

C.从中国风乐曲中体会诗歌古典的美

D.能够培养学生对语文学习的兴趣

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第7题
阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是()。

A.创设情境是新课导入的唯一方式

B. 学生热爱流行歌曲,以曲导入能极大提高学生的积极性

C. 从中国风乐曲中体会诗歌古典的美

D. 能够培养学生对语文学习的兴趣

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第8题
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题,旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力,按照《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标,下列要求不恰当的是()。

A.善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断

B. 从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情

C. 在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界

D. 根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力

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