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提问人:网友cnlove1024 发布时间:2022-01-07
[单选题]

在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交流展示,对“种群数量的变化”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()

A.提高生物科学素养

B.倡导探究学习

C.注重与现实生活的联系

D.注重理论联系实践

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匿名网友[214.***.***.235]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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更多“在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交流展示,对“种群数量…”相关的问题
第1题
马克思主义是科学的理论。科学性体现在:

A、马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。它是在社会实践和科学发展的基础上产生的并在自身发展过程中不断总结实践经验,吸取自然科学和社会科学发展的最新成就。

B、马克思主义具有科学的世界观和方法论基础,即辩证唯物主义和历史唯物主义,这是马克思主义科学性的重要体现。

C、马克思主义理论是一个逻辑严密的有机整体,它的形式是主观的,内容是客观的,以事实为依据,以规律为对象,以实践为检验标准。

D、马克思主义的发展具有科学探索性,是一个不断探索和掌握客观规律的过程。

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第2题
职工在下列情形中负伤时,视同工伤的是( )。

A、患职业病

B、出差期间因工作原因受伤害

C、下班途中受到交通事故伤害

D、在抢险救灾过程中受到伤害

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第3题

在 图 示 轮 系 中, 已 知: 蜗 杆 为 单 头 且 右 旋, 转 速, 转 动 方 向 如 图 示, 其 余 各 轮 齿 数 为:,, 试: (1) 说 明 轮 系 属 于 何 种 类 型; (2) 计 算 齿 轮4 的 转 速; (3) 在 图 中 标 出 齿 轮4 的 转 动 方 向。

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第4题
函数[图]在区间[图]内间断点的个数是 ....

函数在区间内间断点的个数是 .

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第5题
在下图中,选出正确的视图( )。 [图]A、[图]B、[图]C、[图]...

在下图中,选出正确的视图( )。

A、

B、

C、

D、

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第6题
[图]图中所示手势语的含义为“在”...

图中所示手势语的含义为“在”

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第7题
在设计液体润滑轴承时,当出现 [图][h]情况,可采...

在设计液体润滑轴承时,当出现[h]情况,可采取的措施有     。

A、减小轴颈直径d

B、减小润滑油粘度

C、增加宽径比B/d

D、减小相对间隙

E、减小轴颈和轴孔表面粗糙度

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第8题
随机化完全区组设计中的“随机”表现在?

A、在一个区组内,所有的处理的实验顺序是随机的。

B、在整个实验中,每个区组的选择是随机的。

C、在一个区组内,每个处理出现的次数是随机的。

D、在整个实验中,所有和次数相关的都是随机的

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第9题
交通量的变化特征 ()
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第10题
在长 1.5km 长的一段东西向街道上,用测试车往返 12 次观测同向和逆向车数的记录结果如表 2 所示,求该路段的车流量和速度。 测试车往返 12 次观测同向和逆向车数的记录 表 2 东行 t E X E Y E Z E 六次平均 2.65 120 1.65 1.1 西行 t W X W Y W Z W 六次平均 2.54 92 1.2 0.8 ()
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