A、方便对系统的理解和认识
B、系统模型用于系统分析
C、建立模型便于揭示系统的本质规律
D、建模在整个系统分析过程中起到承上启下作用
A. 模型的解与求解模型所表示的问题是相同的
B. 模型的解是问题的建议解,只有当建议解成功地实现时,问题才解决
C. 模型的解是问题的最优解,只有当建议解成功地实现时,问题才解决
D. 模型的解只是问题的建议解,所以即使当建议解成功地实现时,问题也不一定解决
B、建筑柱模型单元几何表达精度G2要求构造层厚度不小于10mm时,应按照实际厚度建模
C、门窗模型单元几何表达精度G3要求应表示框材、嵌板、主要安装构件,内嵌版的门窗应表示,门窗、百叶框材和断面模型容差应为30mm
D、屋顶模型单元几何表达精度G1要求宜以二维图形表示
E、地面模型单元几何表达精度G2要求应体量化建模表示空间占位,地面完成面与地面标高线宜重合
A、数学建模包括模型准备、模型假设和模型建立三个基本步骤。
B、数学模型是研究和掌握系统运动规律的有力工具,可以对实际问题进行分析、预测和求解。
C、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程。
D、数学建模是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关。
A.数学模型是对现实世界的一种简化的抽象描述B.数学建模时需要在简单性和准确性之间求得平衡C.数学模型应该用统一的、普适的标准对其进行评价D.数学建模需要从失败和用户的反馈中学习和改进
A、数学模型是对实际问题的数学抽象,是用数学符号、数学式子等对实际问题本质属性的抽象而又简洁的刻画。
B、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程。
C、数学模型是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关。
D、数学建模包括模型准备、模型假设和模型建立三个基本步骤。
E、数学模型是研究和掌握系统运动规律的有力工具,可以对实际问题进行分析、预测和求解。
A、A
B、B
C、C
D、D
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