幼儿室内游戏空间的大小是否影响幼儿游戏的社会品质()。
A.会影响
B.不会影响
C.空间太大会影响
D.空间太小会影响
- · 有4位网友选择 D,占比40%
- · 有3位网友选择 C,占比30%
- · 有2位网友选择 A,占比20%
- · 有1位网友选择 B,占比10%
A.会影响
B.不会影响
C.空间太大会影响
D.空间太小会影响
A、A.结构游戏不是象征性水平的游戏
B、B.游戏的实质是顺应超过了同化
C、C.感觉运动游戏是学前儿童最典型的游戏形式
D、D.游戏空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质
A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量)
B.较大的空间,可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率
C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中
D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
A.游戏空间越大,越有利于人际合作互动
B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.一般而言,个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
A.一般而言,个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间
B.游戏空间越大,越有利于人际合作互动
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
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