从评价动力的角度,可把学校管理工作评价的基本方法归纳为三种,即()。
A.主管部门评价、社会评价自我评价
B.自我评价、他人评价、主管部门评价
C.他人评价、主管部门评价、社会评价
D.他人评价、主管部门评价、社会评价、师生评价
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A.主管部门评价、社会评价自我评价
B.自我评价、他人评价、主管部门评价
C.他人评价、主管部门评价、社会评价
D.他人评价、主管部门评价、社会评价、师生评价
A、经济动力
B、潜在动力
C、信息动力
D、能源动力
A.评价者的特长、学校的实际、评价的目标
B.学校的实际、评价的目标
C.评价的目标、评价的层次、学校的需要
D.学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
A.评价者的特长 、学校的实际、评价的目标
B.学校的实际、评价的目标
C.评价的目标、评价的层次 、学校的需要
D.学校的实际、评价的目标、评价的层次 、学校的需要
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