题目内容
（请给出正确答案）
A.能力倾向与教学的相互作用才能做到真正的因材施教。
B.对于能力倾向水平较高的学生，教师应对他们进行预先训练。
C.能力倾向与教学的相互作用是指只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果。
D.教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。
参考答案
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A、没有适合所有学生的万能的最佳教学法
B、有适合所有学生的万能的最佳教学法
C、教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能倾特点的教学方法进行因材施教
D、对于能倾水平较低的学生，教师应对他们进行预先训练，在学习方法、学习习惯、学习策略等方面对他们加以指导，提供给他们必要的先备知识，从而提高他们的能倾水平。
以下关于大班教学说法正确是（）
A.有利于尊重个性．发展个性
B.能体现学习中为中心的理念
C.符合现代教育开发的潮流
D.学生与教师交流的时间与次数有限
A.智力差异是遗传与环境相互作用的结果
B.智力差异可通过智力测验进行测量
C.个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上
D.个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
A.智力差异是遗传与环境相互作用的结果
B.智力差异可通过智力测验进行测量
C.个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上
D.个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
A.它包括五种因素三种过程
B.五种因素共同影响了三种过程
C.三种过程交织在一起相互影响
D.教学过程要以学习过程为基础
E.评价／反思过程会促进学习和教学过程
A.有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜能与差异
B. 可以预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性
C.可以决定一个人从事什么样的职业
D. 可以初步筛除在该职业领域没有成功可能性的个体
A.能力测试可以划分为认知能力测试和运动与身体能力测试两种类型
B.一般认知能力测试所要测量的是一个人的某种单一特质
C.特殊认知能力测试又被称为能力倾向测试或职业能力倾向测试
D.在甄选测试中通常最受关注的是语言理解能力、数学能力和推理能力
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