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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[单选题]

动作技能的教学方法一般宜采用（）

A.示范与讲解相结合的方法

B.发现法

C.讲解法

D.示范法

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“动作技能的教学方法一般宜采用（）”相关的问题
第1题
动作技能的教学方法一般宜于采用()
A、发现法

B、示范法

C、讲解法

D、示范与讲解相结合的方法

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第2题
动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是(  )。

A．学生一般不能发现新的动作技能

B．学生自己尝试的动作方法往往不够准确

C．通过发现而出现的错误动作难以纠正

D．以上三者都是可能的解释

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第3题
对于动作技能要求较高的科目，最常采用的教学策略是（）

A. 示范---模范法

B. 头脑风暴法

C. 先行组织者策略

D. 演示法

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第4题
学生不良品德的转化包括以下哪些阶段()
A．改过自新的意向

B．醒悟

C．巩固和稳定

D．转变

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第5题
采用对偶故事法对儿童道德发展进行研究的学者是()
A．科尔伯格

B．弗洛伊德

C．皮亚杰

D．马斯洛

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第6题
同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律()

此题为判断题(对，错)。

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第7题
独立学习是自主学习的核心,表现为我能学()

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案
第8题
教育是人类社会生活不可或缺的重要组成部分。教育稳定的质的特点有()
A．有目的地培养人的活动

B．教育者引导受教育者传承经验的互动活动

C．激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动

D．教育者主导一切的活动

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第9题
法国教育家涂尔干提出,教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励和发展,以适应整个社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,涂尔干的教育目的论属于()
A．个体本位论

B．社会本位论

C．文化本位论

D．生活本位论

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