题目内容
（请给出正确答案）
当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直撅着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，"哇"地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
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请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
(1)为什么毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。()
A.这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现
B.说明毛毛的自我意识的觉醒，开始关注别人对自己的评价了
C.毛毛心理有问题
D.家庭教育不好
(2)从这个案例的情况来看，应该如何对毛毛进行教育，正确的教育做事是什么?()
A.挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力
B.要教育孩子正确看待成功和失败
C.孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础
D.无条件地赞美的方式来提高孩子自尊
小一班的毛毛从幼儿园回家一直嗽着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。
(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?
(2)说明如何培养幼儿的想象。
于是她先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼，然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草和小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。’’这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!
也没画胡子!’’于是，又接着画了起来。
问题：
问题：请结合材料，从教育观的角度分析张老师的教育行为。
A. 兴趣
B. 年龄
C. 能力
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