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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

郑老师的学生学习完《蜗牛》时,就在课堂上提出了很多问题:蜗牛吃什么?蜗牛怎样过冬?蜗牛的触角有什么用?蜗牛的天敌是谁?郑老师并没有直接告诉学生,而是建议学生根据自己的兴趣选一个题目展开研究。关于郑老师的做法,下列说法不正确的是()

A.看到了学生有自我教育的可能性

B.看到了每个学生都有自身的独特性

C.看到了学生是具有独立意义的人

D.看到了学生在学习过程中的主体地位

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匿名网友[24.***.***.27]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[100.***.***.140]选择了 B
1天前
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更多“郑老师的学生学习完《蜗牛》时,就在课堂上提出了很多问题:蜗牛吃什么?蜗牛怎样过冬?蜗牛的触角有什么用?蜗牛的天敌是谁?郑老师并没有直接告诉学生,而是建议学生根据自己的兴趣选一个题目展开研究。关于郑老师…”相关的问题
第1题
蜗牛吃什么?
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第2题
有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛,老师强制他们扔掉,谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”,让他们把蜗牛都放进去,并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果,孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。
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第3题
学生的主体地位,主体意识是在教师的引导下,才能得到体现和加强,教师在化学教学中,应如何积极引导学生主动参与教学过程

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第4题
教师职业社会地位的内在标准是教师的()
A.专业地位

B.法律地位

C.政治地位

D.经济地位

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第5题
在我国文学史上,依次被称为诗仙诗圣诗鬼的唐代诗人是()
A.杜甫、李白、贾岛

B.李白、杜甫、李贺

C.李白、杜甫、白居易

D.杜甫、李白、李商隐

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第6题
三维课程目标的意义

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第7题
下列关于教育要素,表述不正确的是()
A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个要素

B.教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者

C.学习者的学习是一种高度个性化的活动

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

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第8题
赏析上述教学片段,写出活动教学在中小学英语教学中的作用

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第9题
图示海区表层洋流性质和位置可能是()
A.暖流,北半球大洋西岸

B.暖流,南半球大洋西岸

C.寒流,南半球大洋西岸

D.寒流,北半球大洋东岸

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