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提问人：网友154336271
发布时间：2022-11-07
[判断题]
模块中的作废功能范围是教务老师为学员和教师的补录数据，正常打卡数据不允许作废（）
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第6题
某教务系统由模块A 提供成绩给模块 B ，模块B 计算平均成绩、最高分和最低分， 然后将计算结果返回
给模块 A ，模块C 对课程信息进行增删改查，则模块 B 在软件结构图 中属于（）模块，模块 C 的内聚类型为（）。
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A.传入B.传出C.变换D.协调A.逻辑内聚B.信息内聚C.过程内聚D.功能内聚
第7题
某教务系统的部分需求包括：教务人员输入课程信息；学生选择课程，经教务人员审核后安排到特定的教
室和时间上课；教师根据安排的课程上课，在考试后录入课程信息；学生可以查询本人的成绩；教务人员可以查询、修改和删除课程信息。若用顶层数据流图来建模，则上述需求应包含（）个加工。用模块化方法对系统进行模块划分后，若将对课程信息的增加、修改、删除和查询放到一个模块中，则该模块的内聚类型为（）。
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A.1 B.3 C.5 D.6 A.逻辑内聚 B.信息内聚 C.过程内聚 D.功能内聚
第8题
教学查房时带教老师作补充说明的内容（）
A．重点补充近期病情演变及学员汇报病史中遗漏的情况
B．帮助学生明确病史主线，补充遗漏或纠正错误并可对病例作简要评价
C．目的是帮助学员掌握病史采集和书写的重点，纠正不规范的病例书写内容
D．详细补充
第9题
关于教学病例讨论的说法错误的是（）
A．带教老师讲明此次教学病例讨论的目的和重点，要求简明扼要，目的明确
B．带教老师针对病例摘阐述自己的意见，学员认真听讲
C．学员介绍病例摘要，要求简明扼要，条理清晰
D．带教老师进行归纳总结，并对讨论情况进行点评，表扬学员优点，指出存在的不足和努力的方向，并能激发学员的学习热情。有布置思考题，提供参考文献或书籍，指导学员进一步学习
第10题
网上答疑讨论以（)或开辟分类讨论区的形式，实现学员与培训者.学员与学员之间网上答疑讨论功能
网上答疑讨论以()或开辟分类讨论区的形式，实现学员与培训者.学员与学员之间网上答疑讨论功能。
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