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“先行组织者”是促进知识不断分化和综合贯通的一种有效教学技术()
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以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有()。
(A)新旧知识之间的同化使接受学习有意义
(B)强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
(C)强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法
(D)接受学习从本质上来说是一种机械学习
(E)接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
A.先行组织者是指勇敢而有创举的人。
B.先行组织者是学习新知识前老师提供的学习材料。
C.呈现先行组织者是为了复习以前的知识。
D.呈现先行组织者是为了更好地理解学习新知识。
A.要求学生用熟悉的语言和概论解释先行组织者
B.要求学生回忆认知结构中的有关概念
C.要求学生概括新学习的材料的主要特征
D.要求学生复述精确的定义
A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
B. 在抽象和概括水平上,“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
C. 使用“先行组织者”有助于学习的迁移
D. “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁
A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
B.在抽象和概括水平上,“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移
D.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁
A.先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容
B.先行组织者是学生没有学过的新知识
C.先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构
D.先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略
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