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提问人：网友lys613521
发布时间：2022-01-06
[主观题]
发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（）
A. 福泽谕吉
B. B.谷本富
C. C.土川五郎
D. D.东基吉
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第2题
俗话说：“日有所思，夜有所梦。”有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是（）
A.梦既是一种意识活动，也是一种物质活动
B.在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界
C.梦也是客观事物在人脑中的反映
D.意识有时可以脱离物质而单独存在
第4题
以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。
A.讲述见闻，完整准确、突出要点。复述转述，内容具体、语言生动。能就适当的话题作即席讲话和即兴演讲
B.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见
C.能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告
D.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处
第6题
艾里克森认为学前期（3- 6、7 岁)儿童发展的主要任务是（)。
A.发展信任感克服不信任感
B.培养自主感,体验意志的实现
C.培养主动感,体验目的实现
D.培养独立感,体验情感的实现
第7题
阅读下面的现代文，完成下列各题： 混沌——一个新的研究领域 普利高津曾经指出，至今我们的科学遗产
中尚有两个泰得到答案的基本问题，其中之一就是序与无序的关系问题。当前，席卷全球的“混沌”热，可以说是这个领域中的新范畴。 自1687年牛顿发表《自然哲学之数学原理》一书以来，确定论的观点在自然科学体系中一直占有主导地位。 爱因斯坦有一句名言：“我不相信上帝是掷骰子(注：骰子，一种赌具)的。”拉普拉斯早就宣称，只要给他初始条件，他就可以预言未来的一切发展。莱布尼茨也曾认为，数学将能解决一切争议，一旦遇到不同意见，那就计算计算。在他们眼里，客观世界本身的运动规律是确定性的，是不以人的意志为转移的。 1961年，气象学家洛伦兹用计算和数值模拟天气变化时，发现仅仅千分之一差值的输入竟会引起巨大的差异。后来，他在演讲中以蝴蝶为比喻提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀会在德克萨斯引起龙卷风吗？后来，这一假想的现象被人们称之为“蝴蝶效应”。1963年，他又进一步研究了三个非线性的确定性方程组，发现在一定的参数范围内会产生随机解，计算机打出的图形为三维双螺旋曲线，后来这组曲线被科学家们作为表示“混沌”的经典图形而引用。 1972年，约克偶然发现了洛伦兹发表在一家气象杂志上的文章《决定性的非周期流》，接着，有意识地开展了这方面的研究工作。 1975年，约克和他的学生李天岩发表了《星期三意味着混沌》一文。从此，“混沌”步入科学界，成为一门新学科。 1976年。数学生态学家梅对一个很简单的非线性种群增长差分方程模型进行研究，也发现在一定参数值域内会产生随机解。这一研究影响深广，它诱使许多科学家都卷入这场“混沌”热之中。 文中画线的“这个领域”指的是 ()
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A.我们的科学遗产。
B.两个未得到答案的基本问题。
C.有序与无序的关系问题。
D.席卷全球的“混沌”热。
第10题
7学生与容器相比，其最大的特点就是它是一个具有主观能动性的人。对于这种主观能动性，以下说法正确的有（）
A.主观能动性表现为其具有个人的爱好，兴趣与追求，有个人的独立意志
B.学生的依赖性是指学生是一个无意识的人
C.学生具有主观能动性，所以教师应任学生自己发展
D.学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性
