捕捉信息,是思维探索和理论抽象的事实基础,也是科学发现和技术发明的重要手段。()
捕捉信息,是思维探索和理论抽象的事实基础,也是科学发现和技术发明的重要手段。()
捕捉信息,是思维探索和理论抽象的事实基础,也是科学发现和技术发明的重要手段。()
阅读下列文字.回答有关问题。
化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理论性知识.它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态。反映着化学现象及事实的本质,是化学学科知识体系的基础。现代认知心理学理论、化学教育理论研究方法指导并促进化学概念的学习与教学研究。
结合上述材料.简要回答问题:
(1)举例说明一个化学概念需要哪些基本要素。
(2)试说明如何让学生形成一个化学概念。
A.内向:从自身的思想与想法中获得能量,在有限范围内进行社交活动
B.直觉:捕捉零星的信息,分析事情的发展趋向
C.感觉:更加关注事实,被认为更实际
D.思维:倾向依据对事实的分析做出决定
E.判断:希望获得更多信息后再决断,会考虑许多可能的变化因素
A.计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
B.计算思维的本质是抽象和自动化。
C.计算思维的产生于信息社会发展的时代背景有关,工具影响我们的思维方式。
D.计算思维是计算机相关从业人员的思维方式。
多选(2分)对于计算思维,下列说法正确的是()
A.计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
B.计算思维的本质是抽象和自动化。
C.计算思维的产生于信息社会发展的时代背景有关,工具影响我们的思维方式。
D.计算思维是一种这种借助于计算能力进行问题求解的思维和意识。
A.在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成
B.思维过程的基本操作是分析和综合
C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D.根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维
A.开发与认识
B.冒险与探索
C.捕捉与挖掘
D.发现与论证
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!