某村小学老师李某,教学成绩较好,但是对待学生很严格,甚至是严厉,批评学生时言语粗暴,脾气特别大,
材料
某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某小学老师,刚上班时,他虚心向
同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多,他越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”上学期学生评教,小李排名倒数第一。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了小学生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。
问题:
试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。(14分)
A.李某私藏枪支的行为违反法律规定
B.李某私藏枪支违法,但是其占有应当受到法律保护
C.李某的行为不构成民法上的占有
D.李某的行为构成民法上的占有
(1)关于上述案例中班主任对待张民同学的做法,下列说法错误的是()
A.贯彻了启发性和因材施教的德育原则
B.教师扮演了服务者和朋友的角色
C.在师生关系上,体现了民主平等
D.学校对家庭教育的指导包括家庭访问、书面联系等方式
E.班主任的做法虽然符合关爱学生、教书育人的职业道德规范,但是措施治标不治本,无法从个根本上解决问题
(2)关于上述案例中班主任对待李穗同学的做法,下列说法正确的有()
A.班主任口头表扬的方式属于总结性教学评价
B.班主任口头表扬的方式属于形成性教学评价
C.针对考试焦虑问题,可采用代币奖励法和森田疗法
D.班主任的期待性眼神和话语属于罗森塔尔效应的实践应用
E.无论成败,应该积极引导李穗同学归为努力因素,长时间的否定和自卑容易产生习得性无助
A.行政赔偿决定
B.确认派出所违法决定
C.责令被申请人履行职责决定
D.维持决定
A.在对待教学关系上强调权威批评
B.在对待师生关系上强调民主平等
C.在对待自我上强调反思和自我监控
D.在对待其他教育者的关系上强调合作
A.违反了义务教育的公平原则
B.践行了因材施教的教学原则
C.弱化了学校办学的鲜明特色
D.遵循了长善救失的教学原则
A.违反了义务教育的公平原则
B.践行了因材施教的教学原则
C.弱化了学校办学的鲜明特点
D.遵循了长善救失的教学原则
A.对待群众态度恶劣、简单粗暴
B.弄虚作假,欺上瞒下,损害群众利益
C.干涉群众生产经营自主权
D.不顾群众意愿,盲目上项目
A.违反了义务教育的公平性
B.践行了因材施教的教学原则
C.弱化了学校办学的鲜明特色
D.遵循了长善救失的教学原则
A.若李某对市政府的复议决定不服,可以向法院提起行政诉讼
B.若李某对市政府的复议决定不服,不能向法院提起行政诉讼
C.李某对该具体行政行为,可以选择向市政府提起行政复议或者向法院提起行政复议
D.若李某对市政府的复议决定不服,可以向法院提起行政诉讼,但是应当向市高级人民法院起诉
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