题目内容
（请给出正确答案）
A.差异也是教学的资源
B.差异一定对教学不利
C.教学无需考虑学生差异
D.分班无需考虑差异
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A.WeightedGPA评分体系中，最高的GPA超过4.0
B.WeightedGPA体现了学生所修的课程难度
C.WeightedGPA与UnweightedGPA对于申请的学校在审理时无明显差异，学校用同样的录取审理标准来对待
D.美国大学更加青睐WeightedGPA高分的学生，由此可以看出学生的能力可以胜任学术难度更大的课程
A.教学媒体只是一种手段，其教学效果没有什么不同。
B.采用的教学媒体不同，教学效果会有差异。
C.应用计算机教学对于学生的成绩影响很小。
D.应用计算机教学对于学生的成绩影响很大。
A.是由赫克歇尔和他的学生俄林提出的
B.排除了各国劳动生产率的差异
C.认为每个国家应生产和输出用其相对丰富的生产要素生产的产品
D.认为国际贸易的直接原因是各国的价格差异
E.以上皆正确
对于制剂的检查，下列说法中正确的是
A、口腔贴片进行重量差异的检查
B、胶囊剂一般检查包括装量差异检查
C、咀嚼片进行崩解时限检查
D、防腐剂的检查属于注射剂一般检查的范围
E、胶囊剂除另有规定外，进行重量差异检查
A.地域不会影响犯罪现象的形态差异
B.家庭因素中的父母的不良教养方式与青少年犯罪存在正相关
C.学校的班级人数越多，班级关系就越融洽，不容易使学生产生越轨倾向
D.犯罪心理的转化，主要是行为人性格的转化
A.在记忆测试中，研究人员让学生看的图片中的物体是观察照片
B.西方人比东方人具有更强的记忆能力
C.文化差异是造成人们思维方式差异的重要原因
D.在古代东方人喜欢与他人融洽地从事农业生产，而古希腊人喜欢从事打猎、捕鱼等活动
A.地域不会影响犯罪现象的形态差异
B.家庭因素中的父母的不良教养方式与青少年犯罪存在正相关
C.学校的班级人数越多，班级关系就越融洽，不容易使学生产生越轨倾向
D.犯罪心理的转化，主要是行为人性格的转化
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
A.拔苗助长，违背了人的身心发展的顺序性和阶段性
B.教师中“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的差异
C.因材施教，符合人的身心发展的阶段性
D.严格要求，符合人的身心发展的不均衡性
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