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提问人：网友90000002
发布时间：2023-08-19
[单选题]
《守株待兔》这个故事的起因是（），经过是（），结果是
A.耕者释其耒而守株，冀复得兔
B.兔走触株，折颈而死
C.兔不可复得，而身为宋国笑
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A.耕者释其耒而守株，冀复得兔
B.兔走触株，折颈而死
C.兔不可复得，而身为宋国笑
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第4题
班主任沟通的艺术主要包括：有效人际沟通的基本素质，沟通中的角色定位，有效沟通的信念、方法与技巧；班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习，你在上述方面有怎样的收获？你对班主任的沟通有..
班主任沟通的艺术主要包括：有效人际沟通的基本素质，沟通中的角色定位，有效沟通的信念、方法与技巧；班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习，你在上述方面有怎样的收获？你对班主任的沟通有了哪些新的见解？请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事，至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等，重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事，现在的你又会如何评价它呢？（不少于2000字）
第7题
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他把许多萤火虫集中在一起，成为一盏灯。于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。请问这个故事出自于哪个成语（）
A.守株待兔
B.囊萤映雪
C.凿壁偷光
第9题
战国时，宋国有个农夫在田里耕地，周围有人在打猎。突然，一只野兔惊慌失措地飞奔过来撞死在农夫田边的树桩上，农夫美美地饱餐一顿。从此，他不再耕田种地，日夜守护在树桩旁。这个守株待兔的故事，包含的哲学道理是()。
A.农夫混淆了偶然与必然的关系
B.农夫混淆了现实与可能的关系
C.农夫混淆了原因与结果的关系
D.偶然与必然在事物联系与发展中既相互区别和对立，又辩证统一
E.偶然与必然没有任何联系
第11题
关于瀑布式的段落架构说法不正确的是（)。
A.瀑布式故事架构,先点明故事核心要素,接着按照顺序,把故事的起因、经过、结果等环节分别讲明白
B.瀑布式观点架构,应包括核心观点、观点阐述、观点分析、观点解决和观点引导等环节
C.瀑布式架构,可以采用数字化、体验化和历程化标题,突出观点
D.在进行新媒体文案创作时,应优先采用瀑布式架构写草稿,然后可转换为其他的的正文架构。这样可以保证文章的完整性
