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伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”刘向说：“书犹药也，善读之，可以医愚。”中国农民说：“三代不读书.犹如一圈猪。”
无论伟人还是草民，都用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
【参考答案】
读书使人明智
培根在论读书中提到“读史使人明智，读诗使人聪慧”。然而，近些年的调查数据却揭露着一个无情的事实：中国读书率日趋下降，中国已经面临阅读危机。这不仅是对一个千年文明古国的有力讽刺，也是给当代青少年的一个警醒：读书，迫在眉睫，唯有读书，才能变得聪颖睿智。
读书如交友。“读一本好书，好比交了一个益友。”臧克家的话道出了读书的益处。益友能够和你共享生活中的喜悦.也能够将你生活中的痛苦减半，亦能够让我们从中得到克服困难的勇气与智慧。生活中的每本书都是一个可交的朋友，教科书像父母，辅导书像老师，参考书像同学，而古典名著则像老祖宗。生活离不开交友，生活离不开读书。无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。因此，平日里我们更应该尽可能地创造读书条件，读尽可能多的书，让书籍助我们成长，引领我们到达知识海洋的深处.观瞻别有一番风味的风景。
读书提升自我。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。通过读书，我感受到了徐志摩那片雪花的快乐;感动于简·爱那份坚强、宽容而又充满爱心的品质;折服于保尔那种顽强的毅力。读书是一种享受，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。“悬梁刺股”“囊萤映雪”，自古以来，勤奋读书.提升自我是每一个人的毕生追求。就连米兰·昆德拉的长篇小说《不能承受的生命之轻》中的女主角特蕾莎也把书看作是逃离自己年幼不幸生活的唯一途径。可见，读书确是一种最优雅的素质，能塑造人的灵魂，升华人的思想。
读书要读活。读书使人明智，这是老话，却也是至理名言。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，引用到读书上，就是“读而不思则罔，思而不读则殆。”孟子说：“尽信书，不如无书。”这就要求不迷信书本、学思结合。读书是大脑对知识的存储过程，思考是大脑对知识筛选的过程。
如果只重“存储”而忽视“筛选”，那么你就只能成为“书袋”。读的时候要思考，思考多才会使感触更深更浓，直至豁然开朗。在迷茫与豁然开朗的转换中，我们才会进步和成熟。当然。读活的同时还要有选择性地读书，尤其是学生时代，并不是所有的书都适合花大量的时间在上面.因此，还要做好引导和甄选。
书是灯，照亮前行的路;书是桥，接通彼此的岸;书是帆，推动人生的船。读书是一种自我提升、自我感悟、自我充实的方法，因为读书，人生才更精彩!
李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。了解资料：3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用。提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学生：恩……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5罐果汁。辅导老师：拿那么多做什么？学生：我要拿去请同学喝。辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀！怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱。辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢脸呀！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。上述咨询过程的突出特点是（）。
A. 求助者缺乏主动性
B. 心理咨询师采用了面质技术
C. 心理咨询师进行了导入性谈话
D. 心理咨询师运用了具体性技术
B、上段颈椎屈曲，下段颈椎伸展
C、上段颈椎屈曲，下段颈椎屈曲
D、上段颈椎伸展，下段颈椎伸展
E、以上都不是
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