题目内容
（请给出正确答案）
提问人：网友陈珊
发布时间：2024-04-12
[判断题]
前书写活动往往是在生活和游戏中自然地融入的，需要教师能够有意识地发现在生活环节中幼儿前书写发展的机会。()
参考答案
A.启蒙性
B.游戏性
C.活动性
D.潜在性
网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：
搜题
题目内容
（请给出正确答案）
参考答案
更多“前书写活动往往是在生活和游戏中自然地融入的，需要教师能够有意识地发现在生活环节中幼儿前书写发展的机会。()”相关的问题
第1题
幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的
行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的()特点。
点击查看答案
第2题
对于主题课程生成发展的发现与记录，下列说法错误的是（）。
A.在一个课程主题进行过程中，幼儿会有很多机会围绕着主题内容不断探索学习
B.当幼儿观察到一些现象时，可以将自己的发现用前书写的方式记录下来
C.主题课程的生成发展过程中，幼儿的前书写活动并不是一种推进的力量
D.让幼儿展示并且自我解读前书写内容，我们可以看到他们在课程学习中的经验获得状况
第3题
幼儿园课程的生活性是指()。
A.游戏中蕴涵着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。
B.教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
C.幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的特点。
D.幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活，课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。
E.课程蕴藏在环境、生活和各种幼儿活动中，潜移默化地发挥着促进幼儿健康成长的作用。
第4题
关于“在操作中学习阅读”，下列说法不正确的是（）
A.在操作中学习是学前儿童学习的一个基本特点
B.在操作中学习是早期教育所有课堂均需要关注的基本问题
C.早期阅读教育活动中，有关儿童前阅读经验、前识字经验和前书写经验的建立，都没有经历在操作中学习的途径
D.如何为幼儿提供这样的学习机会，将直接影响有质量的幼儿早期阅读和读写发展关键经验的获得
第5题
以下教师行为不属于通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题的是（)。
A.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理如整理图书时按照大小摆放
B.游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法
C.鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，还需要几个杯子等
D.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等
第6题
在“有趣的提手旁”这个活动中，教师就以四个游戏环节贯穿在整个活动中，让孩子们沉浸在游戏的愉悦心情里，在游戏中不知不觉地就感知了手的运用，并和“扌”相联系，从而 让孩子们在玩中感知、认识“扌”,体现前识字活动在教学形式上注意（）
A.趣味性和游戏化
B.趣味性和生活化
C.思想性和教育性
D.趣味性和教育性
第8题
为了使幼儿达到具有书面表达的愿望和初步技能，不仅要培养幼儿的书写兴趣，同时还要（)。
A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
B.在绘画和游戏中做必要的书写准备
C.引导幼儿感受文学作品的美
D.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯
第9题
以下不属于活动法的是()。
以下不属于活动法的是（)。
点击查看答案
A、让幼儿通过模仿和想象，有目的的反映生活，在做做玩玩中获取或巩固知识，发展能力的游戏法
B、为幼儿提供材料，引导幼儿按一定的要求和程序，通过动手动脑进行学习的操作法
C、在教育过程中，不直接将知识教给幼儿，而是引导幼儿在已有的知识经验的基础上，让幼儿自己去发现探索和研究的探究法
D、教师将具有典型性图片或事例，展示个幼儿是幼儿能够观察和了解具体典型的例子，学习相应知识的范例法
第10题
结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如：（）。
A.鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少
B. 为幼儿提供“按数取物”的机会
C. 利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数的概念
D. 鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少
