被看成是英国中等教育发展中最有价值的设计草图,推动了英国中等教育的发展,并促进了英国公众接受
A.《巴尔福法案》
B.《哈多报告》
C.《斯宾斯报告》
D.《费舍教育法》
A.《巴尔福法案》
B.《哈多报告》
C.《斯宾斯报告》
D.《费舍教育法》
以下不属于20世纪前半期英国发展中等教育的三个重要报告的是()
A.哈多报告
B.斯宾斯报告
C.诺伍德报告
D.雷弗休姆报告
A.取得支持的花费低,也较容易
B.直接使用威胁或强制手段
C.以某种有价值的东西来换取阻力的减少
D.可能是不合法的,即便合法的强制也容易被看成是一种暴力
A.志愿者不会给服务对象带来伤害,没有负面效果
B.志愿者具有很高的自主性和自发性
C.志愿者应被看成是有价值的工作人员和伙伴
D.志愿者在奉献时间和技能时,更注重自我收获
A.英国在文艺复兴以前有戏剧传统。
B.伊丽莎白时期的戏剧,一度被认为是创造性地突然爆发、现在被看成是历史延续的一部分。
C.历史学家对于英国文艺复兴时期的戏剧经历的观点已经相当大地改变了。
D.尽管英国文艺复兴时期的戏剧处理的是英国的主题事务,其形式与方法的源泉是古希腊的戏剧。
A、创办了一些如“免费学校、贫儿学校”等的慈善学校
B、17世纪初成立“耶稣基督圣乐会”,在中等教育中的力量仅次于耶稣会
C、初等学校的教学条件差,教育对象主要是贫民儿童
D、中等教育主要是富家子弟的升学预备教育
A.《巴特勒教育法》
B.《1988年教育改革法》
C.《费舍教育法》
D.《巴尔福教育法》
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!