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提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06

[单选题]

选出正确进行歌谱学习的顺序

A.按节奏读词---按分段练习---按句子练习---学习歌谱

B.学习歌谱---按分段练习---按句子练习---按节奏读词

C.学习歌谱---按句子练习---按分段练习---按节奏读词

D.按节奏读词---学习歌谱---按句子练习----按分段练习

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ABCD

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更多“选出正确进行歌谱学习的顺序A.按节奏读词－－－按分段练习－－－按句子练习－－－学习歌谱B.学习歌谱－－－”相关的问题

第1题

识谱教学的五个步骤：，唱名背唱，认识唱名，按照节奏的要素来识谱，独立识唱歌谱。

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第2题

我们当前学习的大多数音乐歌谱中都是以四小节为一个乐句进行练习的（）

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第3题

阅读《沁园春？雪》教学实录（节选），按照要求答题。师：毛泽东不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家，更是一位出色的诗人。他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。我们今天将要学习的《沁园春？雪》就是其中的典范之一。请大家结合课下注释，以自己喜欢的方式读课文，注意读得正确、流利。师：请一位同学朗读这首诗。（一生举手，读）师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢？生1：要注意停顿、重音。生2：还要注意语速、语调。生3：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我提示一下，看屏幕.把重音和停顿读出来。（投影展示重音和停顿，生读）师：好，老师试着读几句，“千里冰封，万里雪飘，望长城内外”，请同学们根据老师读的节奏和重音来读一遍课文，注意突出节奏和重音。（生看屏幕齐读）师：同学们读得很好。只是有两句需要注意，节奏要更加明显点。“欲与天公试比高”“俱往矣”。来，再把这两句读一遍。（生齐读）对上述教学实录片段分析不正确的一项是（）。

A.语文学习要重视朗读和默读

B. 教得很详细.教学步骤略显繁琐

C. 提问具有启发性，且与实践相结合，符合语文学习的要求

D. 指导学生进行朗读技巧的训练时，注重引导学生自己掌握

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第4题

阅读《沁园春·雪》教学实录（节选），按照要求答题。师：毛泽东不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家，更是一位出色的诗人。他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。我们今天将要学到的《沁园春·雪》就是其中的典范之一。请大家结合课下注释，以自己喜欢的方式读课文，注意要尽量读正确、流利。师：请一位同学朗读这首诗。（一生举手，读）师：好，这位同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧吗？生：要注意停顿、重音。生：还要注意语速、语调。生：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我们提示一下，看屏幕，把重音和停顿读出来。（投影展示重音和停顿，生读）师：好，老师试着读几句，“千里冰封，万里雪飘，望长城内外”，请同学们根据老师读的节奏和重音来读一课文，注意突出节奏和重音。（生看屏幕齐读）师：同学们读得很好。只是有两句需要注意，节奏要更加明显点。“欲与天公试比高”，“俱往矣”。来，再把这两句读一遍。（生齐读）对上述教学实录分析正确的一项是（）。

A.语文学习，要重视朗读和默读

B. 教得过于细节化，教学步骤略显繁琐

C. 提问具有启发性，且与实践相结合，符合语文学习的要求

D. 指导学生进行朗读技巧的训练时，注重引导学生自己掌握

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第5题

建筑电气工程施工图的识读方向，从电源开始经配电设备、馈电线路、控制开关至用电点，按供电方向及控制顺序进行阅读。（）

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第6题

生产提前期的计算是以成品的出产日期为基准，按产品工艺过程的()进行计算。

A.正向顺序

B.移动顺序

C.反向顺序

D.节奏

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第7题

开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文者师为同学们确定了学期素质教育目标:“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”该教师的做法()。

开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文者师为同学们确定了学期素质教育目标:“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”该教师的做法（)。

A.干找了学生学习的节奏

B.优化了学生学习的方法

C.空化了素质教育的内涵

D.指明了素质教育的途径

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第8题

巷道掘进过程中，在规定的时间内，按作业规程、爆破图表和循环图表的规定，以一定的人力和技术设备，

保质保量地完成全部工序和工作量，并保证有节奏地、按一定顺序周而复始地进行，称为（）。

A. 掘进循环作业

B. 正规循环作业

C. 一次成巷

D. 分次成巷

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第9题

手工跟踪对以下各序列进行堆排序的过程，给出形成初始堆及每选出一个排序码后堆的变化。(1)按字

手工跟踪对以下各序列进行堆排序的过程，给出形成初始堆及每选出一个排序码后堆的变化。（1)按字

手工跟踪对以下各序列进行堆排序的过程，给出形成初始堆及每选出一个排序码后堆的变化。

(1)按字母顺序排序：Tim，Dot，Eva，Rom，Kim，guy，Ann，Jim，Kay，Ron，Jan。

(2)按数值递增顺序排序：26，33，35，29，19，12，22。

(3)同样7个数字，换一个初始排列，再按数值的递增顺序排序：12，19，33，26，29，35，22。

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第10题

从生词学习过渡至主题课文，以学生为主体，让他们根据自己的学习节奏，阅读、解析课文内容，认识语言点。一个学生一句作识读、分析，自愿尝试兼轮次要求。

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