建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“_”是学习环境中的四大要素或四大属性。

A. 情境、协作、会话、意义建构

B. 情境、协作、会话、融合

C. 情境、协作、会话、应用

D. 情境、协作、检验、应用

A、“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。

B、“协作”：协作发生在学习过程的始终。

C、“会话”：会话是协作过程中的可选环节。

D、“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。

B．强调以学生为中心

C．强调情境对意义建构的重要作用

D．强调学习过程的最终目的是要达成教学的目标

最有名的三大类学习理论是联结理论、认知理论和(  )。

A．学习观  B．人本主义理论

C．行为主义理论  D．联想主义理论

A．基本理论 B．世界观

C．具体论断 D．方法论

A、马克思主义是科学真理

B、马克思主义具有持久生命力

C、马克思主义以改造世界为己任

D、马克思主义放之四海而皆准