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提问人：网友wh139634
发布时间：2022-01-07
[判断题]
词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否配合妥帖。（)
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B.绿、圆、阿、苹
C.机、语、写、憾
D.水、又、不、吗
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第2题
aabc的词语有什么
aabc的词语有哪些
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文明用语有哪些词语
幼儿叙事性讲述的核心经验的三个维度是使用较为丰富多样的词句讲述、有条理地组织叙事性讲述的内容和
A.有礼貌地使用文明用语
B.有好的交流规则和意识
C.采用适当的叙述速度
D. 感知独自语言的语境
第3题
aabc的词语有哪些
文明用语有哪些词语
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幼儿叙事性讲述的核心经验的三个维度是使用较为丰富多样的词句讲述、有条理地组织叙事性讲述的内容和
A.有礼貌地使用文明用语
B.有好的交流规则和意识
C.采用适当的叙述速度
D. 感知独自语言的语境
第5题
杆组词语
下列词语没有错别字的一组是()。
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A、慵懒、耍花腔、吐故纳新、前事不忘，后世之师
B、金刚、一遛烟、皇天后土、日月经天，江河行
C、蛰居、发号施令、拾人牙慧、百尺杆头，更进一步
D、融会、所向披靡、一脉相承、吃一堑，长一智
第6题
下列词语没有错别字的一组是()。
A、慵懒、耍花腔、吐故纳新、前事不忘，后世之师
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B、金刚、一遛烟、皇天后土、日月经天，江河行
C、蛰居、发号施令、拾人牙慧、百尺杆头，更进一步
D、融会、所向披靡、一脉相承、吃一堑，长一智
第8题
顺差和逆差是什么意思
贸易逆差是什么意思
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贸易顺差是什么意思
第三部分结束，请继续做第四部分！
第四部分 言语理解与表达 (共30题，参考时限30分钟)
本部分均为单选题。着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。 这种能力包括：对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句义，筛选信息。注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。 请开始答题：
一、阅读以下文字，完成86～91题。
美国为什么要求人民币升值？人民币升值能为美国带来什么好处呢？目前国内流行的理解是，汇率之争的实质是贸易问题，美国希望通过人民币升值来解决美国对中国的高额贸易逆差问题。 根据美国的统计数据，中国已取代日本成为美国最大的贸易逆差来源国，同时也成为继加拿大和墨西哥之后的美国第三大商品供应商。[a]，美国政府和美国的制造业今年频繁指责中国政府操纵人民币汇率，有意压低人民币汇价来促进出口，这对美国的制造业造成了极大的损害，并且抢走了大量美国工人的饭碗。 此外，由于中国低成本的生产优势，吸引了许多美国的跨国公司将生产基地转移到中国，美国也以此指责中国在“挖空美国的工业基础”。如果人民币对美元大幅度升值，一方面可以极大地削弱中国产品在美国市场的价格优势，阻止中国产品大量涌入美国；另一方面，提高美国公司投资中国的投资成本、使在中国的生产成本上升，以抑制美国公司将生产基地转移到中国。 目前国内流行的这种理解方式只是看到了美国的表面意图，还没有真正洞察到美国要求人民币升值的深层次战略考虑。 实际上，人民币升值既解决不了美国的巨额贸易逆差问题，也解决不了美国制造业工人高失业率的问题，更解决不了美国传统制造业向低生产成本地区转移的问题。从中美贸易结构来看，中国出口到美国的大宗产品主要是劳动密集型产品，这些传统制造业产品美国现在根本就不生产，即使不从中国进口，美国也要从其他国家或地区进口。如果美国政府真想缩小美中贸易逆差，其实非常简单，只要放松对中国进口美国高新技术产品和相关技术的管制就能做到。美国政府对中国进口产品的种种限制是造成美中贸易逆差的主要原因。 因此，要真正理解美国政府要求人民币升值的深层次意图，就必须从美国对中国的战略定位上来分析。众所周知，目前美国已把中国看作潜在的战略竞争对手。美国要保持世界霸主的地位，就必须遏制任何潜在竞争对手的发展，并且要采取“先发制人”的战略。把人民币升值问题放在这一战略背景上来分析，我们就会发现，美国积极要求人民币升值是其对华战略的一个重要策略，美国当初就是通过逼迫日元升值最后实现其[b]日本经济对美国构成的战略挑战，美国想在中国故伎重演。
86.第2段[a]处应填入的连词是( )。
A.继而
B.但是
C.一时间
D.于是
第9题
请在以下四种期中作业形式中任选其一
A．电影预告片剪辑 具体作业要求： 自选华语电影一部，有方言或听不清台词的需要全片上唱词字幕，可配自选音乐、音效，适当结合字幕包装和转场技巧，预告片时长 1.5 分钟左右，节奏快的可酌情缩短，节奏慢的可以适当延长，第 4-5 周网上专题讲解电影预告片剪辑方法和技巧。
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B．电影混剪 具体作业要求： 主题不限，混剪时长 2-3 分钟，可充分发挥想象力和剪辑手段自由创作。
C．带你看电影 具体作业要求： 通过一段简洁明了的剪辑介绍电影情节，时长 2-3 分钟，可剪辑影片段落不加解说词单纯叙述，也可自行配音配乐夹叙夹议。
D．手写剪辑拉片笔记 具体作业要求： 只允许手边没有电脑，不方便完成剪辑作业的同学选择，自选一部你认为剪辑很好的作品，表格、文字形式均可，手写，拉片重点是影片的剪辑方式、技巧、节奏、蒙太奇等表现形式。
