小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？

滋滋地说：“瞧，我多漂亮！红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！” 鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大声嚷嚷：“让开，让开！你们这些小东西。”看见一群小鸭，又大声嚷嚷：“走开，走开！你们这些小不点儿。” 鹅大哥越来越神气，它把胸脯挺得高高的，脑袋也抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见，“扑通”一声，掉进了泥坑里。 大白鹅变成了大黑鹅。这一下，它可就不神气咯！

A.小鸡 小鸭

B.小狗 小猫

效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400 字。

托班语言活动《到草原去》实录

(一)称结合ppt课件，引出故事名称

师:图片里面有什么呀？ (ppt 课件)

幼:蝴蝶、小花、小草等。

师:这么漂亮的地方，知道是哪里吗？

幼:公园。

幼:不知道。

师:这是草原。

师:小动物们也很喜欢这个漂亮的草原，所以都想到草原去。今天老师就给大家讲个故事，名字叫《到草原去》，我们一起来听听看看，都有哪些小动物到草原去了，怎么去的。

(二)结合ppt，教师完整讲述故事

教师一边播放ppt，一边讲故事。

1.草原中的花是什么颜色的？ (引导幼儿说:五颜六色)

师:草原中的花是什么颜色的？

幼:有红色的，有黄色的，有蓝色的……

师:是的，草原上的花朵有很多颜色，老师这里有一个好听的词叫"五颜六色"。小朋友说说看"五颜六色"。

幼:五颜六色。

师:真好听，记住了，看到小花颜色很多的时候，我们就可以说这个好听的词了。

2. 什么动物到草原去了？

师:小朋友还记得哪些小动物去草原了呀？

幼:小猪、小鸭、小兔…...

师(逐一出示PPT) :还有谁呀？

(教师再播放故事情节PPT课件，帮助幼儿回忆。)

幼:还有小猴、小鸡。

师:小朋友们火眼金睛，都说对了。

3. 小动物们是怎样去草原的？

师:那你们知道这些小动物是怎么去草原的呀？仔细想想哦。

幼:骑摩托车去的。

(1)小猴骑摩托车去草原

师:谁骑摩托车去的呀？

幼:小猴骑摩托车去的。

师:摩托车发出声音是怎样的？

幼:嘟嘟——嘟嘟——(小朋友模仿着摩托车的声音)

(2)小鸡和小鸭开汽车去草原

师:小鸡和小鸭是坐什么去的？

幼:开汽车

师:汽车发出声音是怎样的？

幼:滴滴——滴滴一一(小朋友们双手变成握方向盘状)

(3) 小狗和小猫坐飞机去草原

师:三个小动物到草原了，还有谁还没到呀？

幼:小狗和小猫。

师:他们是怎么来的呀？

幼:他们是坐飞机来的。

幼:小狗和小猫这么厉害的，居然坐飞机哦。

师:谁知道飞机回发出什么声音来呀？

幼:嗡嗡一一嗡嗡一一

(4)小猪和小兔坐四轮车去草原

师(教师扮演猪和兔子模样) :小朋友现在还有谁没有到呀？

幼:小猪和小兔还没有到呢。

师:谁来告诉我，他们俩是怎么去草原的呀？

幼:拖拉机。

师:不对，不对，再想想。

(看幼儿的反应，教师出示该PPT)

师:小猪和小兔是怎么去草原的呀？

幼:小马拉他们去的。

师:恩，我们可以叫它马车，也可以叫它四轮车。

师:那你们知道这个车会发出什么声音呀？

幼(看着老师) :这个车会发出什么声音呀？

师:嘎吱一一嘎吱一一，这就是四轮车发出的声音。

幼:嘎吱一一嘎吱一一

师:现在，所有的小动物都已经到草原了，他们都坐着不同的交通工具去草原的，是哪些呀？

幼(教师出示PPT，幼儿随PPT一起说) :飞机、摩托车、汽车、四轮车。

(三)结合ppt，再次欣赏故事

师:瞧，这些小动物们在草原上多开心呀!

师:现在小朋友们都知道了是哪些小动物到草原去了，还坐着不一样的交通工具，下面我们再来听听这个故事。

〈四〉模仿游戏

师:故事听完了，小动物们坐着他们的交通工具来到漂亮的草原上，那我们小朋友想不想变成这些小动物，坐这些交通工具呀？

幼:想!

师:想清楚你要当什么小动物，然后再来拿小动物的头饰。

(小朋友们兴奋地选择头饰，并带在头上。)

师:想一想，小动物是坐什么交通工具的？

师:小动物们，准备好了吗，现在我们要坐着我们的交通工具，去逛我们的幼儿园了。出发

咯一一

(孩子们很开心地穿梭在幼儿园中，有人开着小车，有人开着飞机，还有人骑着小马……)

附故事:到草原去

美丽的草原上开着五颜六色的花，好多漂亮的蝴蝶在飞来飞去，多美呀!

"走，到草原去玩!"小猪和小兔坐在小马拉的四轮车上，"嘎吱嘎吱"的去了。

小猴骑上摩托车，"嘟嘟嘟嘟"的去了。

小鸭、小鸡开着汽车，"嘀嘀滴滴"的去了。

小狗、小猫坐着飞机，"嗡嗡嗡"的去了。

哺，多么美丽的草原呀，动物娃娃们玩的真开心啊!

A.喇叭花；小鸟

B.黄花；小鸡

C.蓝花；小鸭

D.喇叭花；小鸡

是日本最重要的洗衣机生产商，在日本境内拥有20%的洗衣机市场份额。根据初步达成的合作框架，有两个大方面的合作，一是东芝将洗衣机方面最先进的技术提供给小鸭，使小鸭的洗衣机产品创新发生质的变化。目前，利用东芝技术开发的静音、变频、节能等全新洗衣机已进入批量生产并正式投放市场，其中基于东芝技术的DD电机超静音洗衣机，洗衣机的噪音只有38分贝，可以说只听得美妙的流水声，听不到机器工作的噪音。另一方面的合作是，小鸭利用自身的管理、技术人才，生产制造东芝品牌的洗衣机，并利用小鸭的市场，在国内销售，部分产品返销日本。

目前，发达国家的家电企业也在进行产业结构的调整，国际知名企业正在利用其资本优势、品牌优势，将目标转向新兴技术领域。小鸭要紧紧抓住世界家电企业伸过去的链条，争取成为其中重要的一环。小鸭与东芝合作，就是利用东芝进行全球产业调整的机会，让东芝把家电业的重心放在中国。小鸭与东芝的合作已经有四年了，这次战略合作，使小鸭成为国际知名品牌的生产基地，把国内的人力资源优势和生产优势与东芝的技术优势和品牌优势嫁接起来；在深层次上，我们看重的是东芝的品牌优势、管理优势、技术优势，它既能给我们力量，又能给我们借鉴，借此合作，不仅能提升小鸭的管理、技术层次，更能凸现小鸭产品的科技魅力，打造国内洗衣机市场的差异化格局。与东芝的合作，一定程度上意味着小鸭的“凤凰涅磐”，意味着小鸭在新世纪的“新生”。

什么是战略联盟全方位管理？小鸭与东芝应该如何对它们结成的战略联盟进行全方位的管理？

A.年画

B.折纸

C.版画

D.竹、木刻

陈某(7岁)在学校美术课上画了一幅《小鸭嬉戏图》，被某画刊登载于2003年第3期，享有著作权的是（）。

A．他的学校

B．某画刊

C．他的美术老师

D．他本人

印记学习：是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，是一种高度

特化，但有局限性的学习方式。这种学习能力的高峰，一般时间极短。根据上述定义，下列属于印记学习的是：

A.阿0出生的小鸭在与母鸭隔离的情况下，会跟着一个缓慢步行的人走

B.猩猩学会用手语来表达自己的感情

C.羚羊为了自己的领域而互相攻击

D.金翅雀对田间的稻草人不再害怕

A.echo name;

B.echo NAM;

C.echo ‘name’;

D.echo ‘NAME’;