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提问人:网友曾深鑫 发布时间:2022-01-07
[判断题]

教师一旦为学生提供如何扮演好某一角色的指导,就会让学生失去自己发挥的机会。()

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第1题
在初次接触学术辩论这种形式时,教师可能需要为学生提供一些指导以帮助学生更好的参与到活动中。教师可以采用的策略有:()。
A、教师在活动的开始前,向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁,而是大家从多个角度获得理解。因此,除了形成自己的观点外,也要倾听对方的观点

B、教师在活动开始前,向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的,哪些行为是值得鼓励的

C、教师向学生介绍积极倾听的策略,并且让学生在争论前练习几次

D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑,教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性,必要的时候提供一些解释

E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点,获得的启发,以及存在的困惑

F、教师向学生提供一些与话题有关的资源,鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据

G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争,强调最终某一方的观点会被评为最佳观点

H、教师鼓励学生随时表达自己的观点,即便这样意味着打断对方的陈述

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第2题
教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是()。

A.教学研究

B.教学反馈

C.教学评价

D.教学强化

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第3题
有些时候,教师在使用同伴策略教学时,需要亲自为学生示范如何去为他人提供指导,这么做的主要原因是()。
A、并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生

B、有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流

C、学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案

D、教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语

E、教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题

F、巩固自己在提供指导方面的权威

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第4题
成员对组内其他成员的能力期待会影响他们互动的方式,比如他们会更顺从于他们认为更有能力的人。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
因为学生在能力上存在差别,所以不能要求学生平等的参与合作学习。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
选用润滑油的一般原则是转速越高,选用润滑油粘度越大。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
电压等于高低两点之间的()之差。
A、电位

B、位移

C、电荷

D、外力

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