教师一旦为学生提供如何扮演好某一角色的指导,就会让学生失去自己发挥的机会。()
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B、教师在活动开始前,向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的,哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略,并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑,教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性,必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点,获得的启发,以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源,鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争,强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点,即便这样意味着打断对方的陈述
B、有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流
C、学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案
D、教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语
E、教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题
F、巩固自己在提供指导方面的权威
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