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提问人:网友陈珊 发布时间:2022-01-07
[多选题]

以下哪些CME的配置情况会导致配置冲突,()

A.增加了现网中已经存在的配置对象。例如用户增加了CellA,但该小区已经在现网中存在

B.修改了现网中已经删除的配置对象

C.删除了现网中已经删除的配置对象

D.增加了现网中不存在的配置对象

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匿名网友[115.***.***.215]选择了 BD
1天前
匿名网友[28.***.***.223]选择了 AC
1天前
匿名网友[74.***.***.83]选择了 D
1天前
匿名网友[69.***.***.74]选择了 C
1天前
匿名网友[117.***.***.135]选择了 D
1天前
匿名网友[132.***.***.126]选择了 C
1天前
匿名网友[128.***.***.199]选择了 D
1天前
匿名网友[21.***.***.145]选择了 D
1天前
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更多“以下哪些CME的配置情况会导致配置冲突,()”相关的问题
第1题
以下哪些情况说明了冲突没有能够被很好的解决()。
A、两个学生就任务的选题产生冲突,最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且,由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度,因此始终处于消极参与的状态

B、两个学生就某一个观点争执不下,最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通,成员间的人际关系也受到影响

C、学生就如何完成任务产生了冲突,结果任务的进度被阻碍,任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间,自己并没有什么收获

D、学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中,他们将各自的行动方案相互整合,最终获得了彼此都非常满意的方案

E、虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧,然而在冲突解决的过程中,彼此对概念的理解得到进一步的澄清,不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程,对概念有了更深的认识

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第2题
以下哪些是教师巡视小组合作情况时,可以观察到的内容()。
A、学生是否清楚他们要做什么

B、学生是否表现出了此前期待的行为

C、学生的讨论是否陷入了僵局

D、成员之间是否出现了冲突

E、是不是所有的成员都参与了讨论

F、学生遇到了哪些问题,又是如何解决遇到的问题的

G、成员间是否形成了开放与相互信任的氛围

H、学生是否获取到了解决问题所需要的资源

I、学生是否掌握了教学目标要求掌握的全部知识与技能

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第3题
在组织中,太低的冲突水平会导致()

A. 对变化反映缓慢

B. 缺乏创新

C. 混论无秩序

D. 成员间对立严重,缺乏合作

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第4题
以下哪种不是国际私法中的法律冲突()?
A.人际法律冲突

B.时际法律冲突

C.区际法律冲突

D.宗教法律冲突

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第5题
双端口存储器在()情况下会发生读写冲突
A.左端口与右端口的地址码相同

B.左端口与右端口的地址码不同

C.左端口与右端口的数据码不同

D.左端口与右端口的数据码相同

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第6题
GUHLR9820V9R3数据配置规范中对R3单板node节点的配置要求为()
A、无论用户数多少,每块DMU单板固定配置1个Node

B、每块SCU单板固定配置1个Node

C、每块DRU单板固定配置6个Node

D、每块DSU单板固定配置6个Node

E、Node节点号全局点唯一,并且互为数据层容灾局点的各局点Node也不能相同

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第7题
HLR9820V9R3中DS支持N+1数据层按号段互备容灾,也就是主用局容灾局都能对外提供业务。虽然原则上要求BOSS只能接主用局,但在容灾局的SMU上执行涉及更新路由数据和全局数据的操作时也能成功,是因为这种操作发往主用局的DRU处理。()

此题为判断题(对,错)。

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