题目内容
（请给出正确答案）
A.戏剧性地表现神的死亡和复生，朗诵和象征性地表演创世神话。
B.仪式性的争斗，表现神战胜对手。
C.扮演主神之间的“祭祀”仪式。
D.凯旋式列队游行，由国王扮演主神。
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B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
A. 2010年度店餐厅供餐模式根据各酒店2009年的餐饮收入来确定，分为仅供早餐和提供三餐两种模式；
B. 供餐模式确定的原则为2009年餐饮月平均营收≥5万元，酒店可提供三餐，月平均营收＜3万元的酒店仅提供早餐
C. 餐厅富余人员建议酒店内部转岗，可由城区安排，调动至同城区其他酒店或筹备新店；
D. 厨房多余设备的处理城区负责统计酒店多余设备后，将明细报给公司工程部。由工程部负责调拨处理。
A、论述类文本考查抽象思维能力
B、实用类文本考查内容解读与信息筛选处理能力
C、文学类文本考查整体把握、感悟理解、鉴赏评价能力
D、文言文阅读考查阅读艰深的文言文的能力
E、考查文化理解和思想评判的能力
B.医学模式变化的原因包括传染病的发病率提高
C.医学模式是固定不变的
D.医学模式变化与信息技术提高、社会环境等变化等因素有关
E.人们对自身健康的关注与需求是推动医学模式改变的因素之一
B、与“高碳经济”相对应的“低碳经济”就是要大力开发和利用太阳能、地热能等可再生能源，而不能寄希望于其它减排
C、“低碳经济”与“生态文明”有着共同的保障机制，无论是发展低碳经济，还是进行生态文明建设，都同样离不开社会发展模式的变革
D、“生态文明”既可以为“低碳经济”提供理论上的目标引导，又可以为“低碳经济”的技术转型提供动力，最终助推“低碳经济”转型
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