题目内容
（请给出正确答案）
A.合作不仅是一种学习的方式，还是一种学习的目标
B.合作只是一种学习的目标
C.合作只是一种学习的方式
D.合作既不是一种学习的方式，也不是一种学习的目标
参考答案
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网友提供的答案
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A.如果周围学习氛围不浓，更是要积极寻找和创建合作学习的究竟
B.合作不仅是一种学习的方式，更是大学生的学习的目标：在合作的学习中发展合作的能力
C.可以借助于学科竞赛建立自己的团队
D.无论对谁，都应该采用双向交流的形式
A.合作学习不需要有共同的数学任务
B.合作学习中的参与者都有明确的责任
C.合作学习中既有竞争，又有互助
D.合作学习在终身学习中扮演重要角色
A.合作学习采用同质分组的原则。
B.合作学习小组中最好都是优秀生。
C.合作学习不再需要教师。
D.合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能。
A.合作学习采用异质分组的原则
B.合作学习小组中最好都是优秀生
C.合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能
D.合作学习不再需要教师
A.通过合作学习可以让学生知识的掌握更加的牢固。
B.合作学习不是作为一种学习手段，是如今的学习素养中重要的一种核心素养。
C.合作学习是建立在学生个体需要基础之上的，只有有了合作的需要，再开展合作学习才是有价值、有成效的。
D.有效的合作分工在于依据“专业人员”做事情的功能来设定合作角色，这样学生可以充分的理解在所谓专业级的理解当中需要掌握哪些功能。
A.合作学习是一种发生在个体内部的学习过程
B.协作学习是一种发生在个体内部的学习过程
C.合作学习中个体的经验与知识在学习者之间发生了流通
D.协作学习中个体的经验与知识在学习者之间发生了流通
A.A.秧田式的座椅摆放方式比较适合合作学习的课堂。
B.B.合作学习的课堂应该是始终是活跃的，在设计活动时应该大量使用“动起来”的合作学习方法。
C.C.为了明确任务，达到好的学习效果，建议教师们一次只布置一项任务。
D.D.在合作学习活动开展时，教师可以在讲台上观察学生的合作情况。
A.合作学习以小组学习活动为依托。
B.合作学习依赖于组员之间的信息交换。
C.合作学习无法锻炼学生的社交能力。
D.合作学习能够促进同伴之间相互学习。
A.A.在设计目标描述时，应使用正确的思维动词。
B.B.要统筹考虑小组组建建设方略、合作学习的评价等。
C.C.在任务分析阶段，要避免运用“教师讲授”的方式，完全运用“合作学习”。
D.D.要根据具体的任务，设计合作学习的方法及方法组合。
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