适用于学校物质环境评价指标的是A.学生卫生知识的及格率 B.学生人均病假日数
适用于学校物质环境评价指标的是
A.学生卫生知识的及格率
B.学生人均病假日数
C.学校教室照度的卫生标准
D.学校家长对学校的满意度
E.学生的心理健康指导
适用于学校物质环境评价指标的是
A.学生卫生知识的及格率
B.学生人均病假日数
C.学校教室照度的卫生标准
D.学校家长对学校的满意度
E.学生的心理健康指导
A.评价范围内有适用于《声环境质量标准》(GB 3096)规定的0类声环境功能区域,以及对噪声有特别限制要求的保护区等敏感目标
B.建设项目建设前后评价范围内敏感目标噪声级增高量达5dB(A)以上[不含5 dB(A)]
C.受影响人口数量显著增多时
D.建设项目所处声环境功能区为GB 3096规定的1类、2类地区
A.知-信-行理论模式
B.价值期望理论模式
C.强化理论模式
D.健康信念模式
E.行为转变阶段理论模式
A.健康型、无病型、有病型、死亡型
B.健康型、自创性危险因素型、难以改变的危险因素型、大量危险型
C.健康型、存在危险型、大量危险型
D.健康型、自创性危险因素型、难以改变的危险因素型、一般性危险型
E.健康型、不健康型
A.探讨不同社会阶层人群的死亡谱和疾病谱
B.发现弱势人群
C.掌握公众医疗卫生服务需要量
D.研究不同社会阶层人群的社会适应能力
E.研究不同社会阶层人群的价值观念
A.未出现健康危险因素
B.未出现致病因素
C.属于健康型
D.属于自创性危险因素类型
E.很可能存在难以改变的健康危险因素
该患儿最可能的诊断是
A.营养性巨幼红细胞性贫血
B.再生障碍性贫血
C.溶血性贫血
D.营养性缺铁性贫血
E.珠蛋白生成障碍性贫血
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