和其它三个句子所使用的表达方法不同的一项是()
A.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑
B.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空
C.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆
D.月亮一露脸,满天的星星惊散了
A.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑
B.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空
C.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆
D.月亮一露脸,满天的星星惊散了
A.三个教学设计侧重点有所不同,但各有千秋
B.例三的教学设计旨在对句子的品析
C.三个教学设计的教学“切口”越来越细小,讲析和品评越来越细腻
D.例一的人物、场景、情景分析有利于情感分析
A.说起金字塔,谁都认为是个奇迹
B.说起金字塔,没有谁不认为是个奇迹
C.说起金字塔,怎么有谁认为是个奇迹呢
D.说起金字塔,难道有谁认为不是个奇迹吗
A.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
B.我们一连穿过三个石坊:天门、孔子登陆处和天阶。
C.同志们、朋友们:现在开会了。……
D.张华考上了北京大学,李平进了中等技术学校,我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体
B.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小
C.纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米
D.有一种叫作碳纳米管的神奇材料,比钢铁结实百倍
A.第三学段在标点符号方面的学习要求为:“在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”
B.篇章方面,第三学段由第二学段的单纯把握所读作品的主要意思或主要内容,提高到还要关注作品的“表达顺序”和“表达方法”。
C.第三学段每个单元至少有两篇略读课文,有单元略读课文占比达四分之三。
D.“学好节选文激发进一步读“源长篇”的兴趣并提高其鉴赏这些长篇作品的能力”对第三学段学生来说是个高远的要求,不应该作为这一学段的教学目标。
A.00000000 00001000
B.00000000 00000101
C.00000000 00001010
D.其它三个选项的说法都不正确
A.{4,3,2,1,6,8,5}
B.{4,3,6,2,1,5,8}
C.{4,3,6,1,2,8,5}
D.{4,3,6,5,2,1,8}
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