题目内容
（请给出正确答案）
A.教师的教学风格
B.教师的语言表达能力
C.创设实现教学任务的情境
D.教学的周密计划
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运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）。
A.晓之以理
B.动之以情
C.选好示范的榜样
D.创设良好的教育情境
B、实验法
C、角色扮演法
D、PBL教学法
E、临床实习讨论会
此种教学方法属于A、临床实习讨论会
B、以直接知觉为主的教学方法
C、以实际训练为主的教学方法
D、以陶冶训练为主的教学方法
E、临床护理教学方法
对上述方法叙述正确的是A、临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会
B、讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标
C、明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施
D、是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法
E、运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法
关于导师负责制教学方法，叙述错误的是
A、每位导师只负责1名临床实习生的指导工作
B、导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控
C、导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心
D、着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感
E、使实习具有针对性、目的性
（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
A.以完成教学任务为主，无需讲究方法
B.运用教学方法做到原则性和灵活性相结合
C.运用教学方法达到科学性和艺术性结合
D.教亦多术矣，运用在乎人
E.老师选用一定的教学方法，但要使它富有自己的特色
A.临床实习讨论会
B.以直接知觉为主的教学方法
C.以实际训练为主的教学方法
D.以陶冶训练为主的教学方法
E.临床护理教学方法
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