阅读以下材料，回答问题。材料：某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生

阅读以下材料，回答问题。 材料： 某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。 下面是教师的教学片段： 师：让我们一同来探究一下生物多样性的第一个层次：生物种类的多样性。生物到底有多少种，现在谁也说不准。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。具体有哪些种类数量各是多少呢 生：植物约有30多万种．动物约有150多万种．微生物约10多万种。 师：我们再来看一看教材中的资料——《中国生物多样性国情研究报告》。 （）简述合作学习的原则。