写出互相望着月亮可是互相听不到声音,希望随着月光流去照耀着你的句子是_____

B．这是疾病所引起的幻觉

C．你应该在听到这些声音时告诉工作人员

D．药物会帮助你控制听到的这些声音

E．我们去散步吧

B．要跟上老师的能力培养节奏，我给大家准备了一些学习资料，需要大家扮演角色进行领会。主要是一些真实的案件材料，我们先通过讨论分析去领会，然后通过模拟会见当事人、模拟法庭等进行强化，当大家水平达到一定程度时就可以进行法律咨询或者法律诊所实践了。这一点特别重要，我们要用好学习通，将声音、图像和文字以及其他介质用到极致，提高学习兴趣，提高学习效率，获得高质量的学习效果。这样做的目的是将民法和民事诉讼法融会贯通，理论和实践相结合，所有这些都是服务于培养和提高大家的法律思维能力和综合素质，希望大家理解和支持。

C．倡导主动学习，鼓励大家提出问题，尤其是提出高质量的问题。我们的考核方式也相应的发生了变化，总计 100 分，期中考试占 20 分，期末考试占 30 分，平时成绩占 50 分，主要包括出勤、观看视频、课堂提问、作业和讨论表现，学习通会自动统计，只要你努力学习了，你的每一点精彩表现都会被客观公正地记录并且体现在成绩中。

D．倡导经验学习法。法学是经验之学，必须积极参加社会实践，包括和父母、和同学、和老师、和他人，主动地反求诸己，对自己的民事权益加以保护，主动介入身边同学、亲属和朋友的民事纠纷，学法用法，学以致用。向一切比我们强的人学习。法学看起来很抽象，实际上绝大多数知识点、绝大多数法律规定都是和社会生活的一般理念吻合的，和我们的朴素的法律意识推导出来的结果是一致的，因此我们没必要死记硬背，只需要把生涩抽象的法律内容和生活实践、工作时间结合起来，尤其是和经验结合起来，通过深入学习，修正我们过去一些不太正确的经验，从感性认识不断地上升至理性认识，再反过来指导我们的实践。

“瑜儿，他们都冤枉了你， 你还是忘不了，伤心不过，今天特意显点灵， 要我知道么？” 他四面一看，只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上，便接着说， “我知道了。——瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应， 天都知道；你闭了眼睛就是了。 ——你如果真在这里，听到我的话，——便教这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。 ”

微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。 两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。

华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担， 便想到要走；一面劝着说，“我们还是回去罢。”

那老女人叹一口气， 无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。 嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢？”

他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。

（选自鲁迅《药》）

下列关于选文中环境描写的分析正确的是

A.为情节发展做了铺垫。

B.渲染了浓厚的悲凉气氛。

C.寄寓了作者美好的愿望。

D.充满了强烈的象征色彩。

选文中四处破折号的用法分析正确的是A.第一处破折号起到了转折的作用。

B.第二处破折号起到了解释的作用。

C.第三处破折号起到了总结的作用。

D.第四处破折号起到了声音延长的作用。

下列对人物的分析错误的是A.两个母亲的姓氏隐喻了古老的中国。

B.夏瑜的母亲是一个有觉醒意识的下层女性。

C.华小栓的母亲是一个愚昧落后的下层女性。

D.两个母亲上坟时都流露出了她们丧子的痛苦。

下列关于全文的分析错误的是A.小说的明暗两条线索在结尾融合在一起，形成一个完整的故事。

B.华小栓的死显示了辛亥革命的“药”医治不了中国社会的“病” 。

C.小说采用正面描写和侧面描写相结合的手法，塑造了夏瑜这个人物形象。

D.小说反映了辛亥革命前后中国的社会现实，揭示了民众的愚昧和革命者的悲哀。