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提问人:网友zoufutai 发布时间:2022-01-07
[主观题]

名称: 综合设计研究训练() 目标: 能熟练运用创意思维方法并掌握创意思维的路径 要求: 以 “为特殊

人群而设计”为项目命题,要求运用创意设计的流程和基本规律,用实物模型的方式表现设计方案,完成系统设计。以弱势群体为研究对象,围绕解决这一群体在生活中面临的困难而展开设计研究。提交内容包括:1)思维导图:根据设计主题进行资料的收集与整理,通过分析与提炼,运用图形、文字和符号完成一套产品的概念地图设计;2)设计草图:根据产品的结构、功能、形态和材料工艺方面的基本要求,绘制出设计草图方案;3)模型制作:在草图方案的基础上制作若干草模,并对草模进行实验,调整优化设计方案,完成最终的模型制作;4)制作版面:将设计的草图、模型、设计说明、照片或效果图、使用环境等内容,以版式设计的方式进行制作,以充分说明设计创意的整体效果

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第1题
设计思维的创意方法,主要指运用创造性思维对设计目标和设计概念作创造性的理解和阐释。
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第2题
运用广告创意思维方法,对商品、市场、企业进行定位分析,确定广告设计主题定位,并形成个性强、适用于广告传播主题和()的定位方案。

A. 广告创意

B. 传播效果

C. 设计主题

D. 企业形象

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第3题
创意创新过程中,会运用到多种思维方式,具体而言根据创意设计过程的需要决定。
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第4题
请于本题答案处上传第二幅设计素描创作照片,并在照片下面写下设计素描的设计说明或者创意说明,解释自己的设计思路。本题是要求同学们在深刻理解并消化“延异图形”的表现方法后,以2月17日自己所画的厨具或电器等物为原型或元素,运用“延异图形”的表现手法创作第二幅 带丰富调子的 设计素描。作业至少有8开素描纸大,表现对象要求结构清晰,调子对比鲜明,构图与造型富有创意。提交作业照片时作业要在合适的地方签写姓名和日期

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第5题
请于本题答案处上传第二幅设计素描创作照片,并在照片下面写下设计素描的设计说明或者创意说明,解释自己的设计思路。本题是要求同学们在深刻理解并消化“异影图形”的表现方法后,以2月17日自己所画的厨具或电器等物为原型或元素,运用“异影图形”的表现手法创作第二幅 带丰富调子的 设计素描。作业至少有8开素描纸大,表现对象要求结构清晰,调子对比鲜明,构图与造型富有创意。提交作业照片时作业要在合适的地方签写姓名和日期。 ()

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第6题
阅读材料,回答问题。材料:减负,往往我们只在作业数量上做减法,治标不治本;让学生爱上作业,甚至做完后意犹未尽,这才是真正的减负。正如北京师范大学教授肖川所说:"作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物,它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会,使教学的影响延续到生活之中。"教师必须善于把教科书"这本小书"和生活"这本大书"融为一体,富有创意地设计多样化的作业,既减轻学生过重的作业负担,又让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性在编织精巧的作业训练中得到培养。 问题:请结合案例分析素质教育的内涵

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第7题
教学目标主要站在学生的角度,指向学生学习,规定了教与学的方向,一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面,该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时,制定的“过程与方法”的部分目标: 1在小组活动过程中,各组员分别负责不同的工作或任务,最后再综合成品,培养分工及协作能力。 2掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力,能制作出一些图文并茂的幻灯片,并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。 3让学生讨论确定广告的主题,提出合理的创意,培养他们的合作精神。 问题: ()

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第8题
产品符号学研究系统包括 、
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第9题
我国和大多数国家都采用 Hz 作为电力标准频率,习惯上称之为
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第10题
物联网是指通过某种感知设备,把物体与互联网连接起来,进行信息交换和处理,以实现智能识别、定位、跟踪、监控和管理的网络,下列选项中不宜用来标识物联网中物体的是()
A.RFID标签

B.条形码

C.二维码

D.手写标签

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