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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[多选题]

小王是某幼儿园男教师,对于他从事幼儿教师职业,家人很不理解,身边的朋友也纷纷质疑,男子汉大丈夫怎能天天做孩子王?小王很是苦恼,这一现象体现了当今保教实践中存在()问题

A.缺乏职业认同感

B.缺乏爱心

C.性别歧视

D.缺乏敬业精神

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更多“小王是某幼儿园男教师,对于他从事幼儿教师职业,家人很不理解,身边的朋友也纷纷质疑,男子汉大丈夫怎能天天做孩子王?小王很是苦恼,这一现象体现了当今保教实践中存在()问题”相关的问题
第1题
下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中的核心功能的是( )。

A、专业准入功能

B、专业规范功能

C、专业评价功能

D、专业发展功能

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第2题
热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康。然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。

所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”,是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。

镜头一:游戏时,由幼儿报告:“老师,XXX打人!”老师不问青红皂白:“你又打人了,走!到小班去,我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。

镜头二:午睡时,XXX小朋友还没睡着。“XXX,怎么又是你,从开学到现在你就没睡着过!”“又动了,怎么你就不能安安分分的躺在床上,老是这样动来动去,难道你有多动症?!”

镜头三:下课后,由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧,给你时间讲!”“不说话了?哑巴了?以后其他小朋友都不要睬他,让他一个人讲好了。”

在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况,教师很随便的一些言行,其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明:受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题。因此,心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。

请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析:

(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;

(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;

(3)试述作为一名幼儿园教师,如何提高教师职业道德自我修养,减少对幼儿的心理虐待。

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第3题
幼儿园教学活动的构成要素有( )。

A、教师

B、幼儿

C、教学内容

D、教学方法和手段

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第4题
王某,女,24岁,某市幼儿园教师。

某日上午10时,王某带4名幼儿外出游玩。其中一幼儿李某(男,5岁)失足掉人路旁粪坑。王某见状惊惶失措,但不肯跳人粪坑中救人,只是向行人大声呼救。此时,有一学生张某(男,16岁)路过此处,闻声后立即跑到粪坑边观看,并同王某在附近找到一根小竹竿,探测粪坑深浅,测得粪水深约68公分,但王、张二人嫌粪水太臭,不肯跳人粪坑内抢救幼儿,只是一起高声呼救。最后,农民吴某闻声赶来跳下粪坑抢救,但为时已晚,幼儿被救上来时,已经停止呼吸。

问:王某、张某的行为是否构成犯罪?为什么?

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第5题
音乐老师对小红说:你天生一副好嗓子,认真学习,长大以后一定会有出息的。小红长大后成了一名歌唱家,这属于()
A.罗森塔尔效应

B.晕轮效应

C.责任分散效应

D.霍桑效应

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第6题
一把钥匙开一把锁说明了()教学原则
A.教育影响的一致性和连贯性

B.因材施教

C.循序渐进

D.理论联系实际

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第7题
某生既想参加朗诵比赛,又怕发挥不好被讥笑,该生的心理属于()
A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

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第8题
除了恰当控制动机水平、全面增强教学的吸引力、合理利用竞争与合作,还有哪些方法和建议,能够有助于培养和激发学生的学习动机()
A.充分利用信息反馈

B.妥善进行奖励和惩罚

C.加强思想政治教育

D.请家长参与班级管理

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