题目内容
（请给出正确答案）
A.单元计划是水平计划的细化
B.水平计划是单元计划的细化
C.单元计划是课时计划的依据
D.课时计划是单元计划细化
参考答案
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B.在课程进行时，为了避免学生不知如何使用PhET来学习，依课程需要可分别提供学生实验手册、学习单、实验报告及课后作业等数据
C.在完成课程单元之后，可以进行学生访谈及利用PhET进行操作性评量
D.PhET可以替代动手操作的实验
A.平均收购量在8000担以上设置一个烟站
B.收购量在5000担以上设置一个烟叶收购点
C.一个基地单元设置一个烟站
D.一个基地单元烟站配套4条左右收购线
下列关于工作分解结构的叙述中不正确的是()。
A．工作分解结构中，每上升一级表示项目单元的描述逐渐变得粗略
B．因为项目的唯一性，所以WBS模板不可以重复使用
C．对大型工程项目，其工作分解结构通常可以分解为6级，一般前3级由业主做出规定，更低级别的由承包商完成
D．工作分解结构中每一级都有其重要目的，第一级用于授权，第二级用于编制项目预算，第三级用于编制里程碑事件进度计划
A.备课既要做长远的教学计划，又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B.备课不是“背课”，备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C.备课是长期和多要素任务，有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D.备课需要关注课时的教学计划就可以，学期教学计划变动大，所以不需要关注
A.备课既要做长远的教学计划，又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B.备课不是“背课”，备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C.备课时长期和多要素任务，有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D.备课需要关注课时的教学计划就可以，学期教学计划变动大，所以不需要关注
A.每个源程序文件（.cpp）单独编译，被称为一个编译单元
B.每个源程序文件（.cpp）编译后都生成一个目标文件（.obj）
C.每个头文件（.h）编译后都生成一个目标文件（.obj）
D.一个C++程序中的多个目标文件（.obj）由连接程序组装在一起，生成最终的可执行程序（.exe）
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