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提问人：网友tangmanyun2019
发布时间：2022-01-07
[判断题]
施工作业A票附件《每日站班会及风险控制措施检查记录表》中有到岗到位签到填写要求。（)
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第2题
某日,某地铁运营公司一工程车作业结束,返回某车站上行站台。2时20分行车调度通过调度电话联系各站,逐站检查上行线路出清情况,各站依次回报上行线路已出清、防护已撤除,行车调度随即通知车站排列工程车上行反方向回车厂进路。2时22分行车调度通知工程车凭地面信号动车。2时34分值班主任从洗手间回到中控室,当时工程车已运行两个区间。值班主任询问行车调度上行线地线是否已经拆除,行车调度意识到地线还没有拆除,立
A．电力调度在收到工班负责人挂地线作业完成的报告后,须与工班负责人核对地线的数量、位置和挂拆时间,在确认后通知行车调度,行车调度在施工作业登记本中对地线位置进行记录。排列进路时,必须检查确认进路上的地线已拆除。
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B．每个调度班组在上中班时,对第二天夜班的施工计划进行审核,对工程车开行、停电区域、拆挂地线的地点要有一个全盘的了解。夜班交接班会时,值班主任要对重点的施工进行布置,各调度之间要沟通好,做好班前安全预想,保证施工安全顺利地进行。
C．行车调度与电力调度确认挂地线的位置后,应在相应轨道区段设置“封锁区段/道岔”命令,作为行车调度在准备工程车回车厂进路时的防护。
D．建立施工作业流程表,以卡片的形式规范施工作业进程,防止行车调度在施工作业过程中忘记某个步骤。
第3题
材料:有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来,等她坐下,我说
材料：
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有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来,等她坐下,我说:“还有谁愿意读?”一个举于的都没有了,是什么原因呢?
课后,我就这一问题与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课总是先提问杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。
下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法。收获了好多方法,我还请大家通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。
以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不站起来回答,我就让他坐着说:有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家...
后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。
慢慢地,我的课堂再也不是一堂死水了。
问题：结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。
第6题
班长作为班委会主要负责人,在班主任的领导下主持班级日常工作,带领和组织全班同学参加学校的各项教育教学活动,完成各项工作任务。班长是班级日常工作的组织者、管理者和协调者,是班主任的参谋和助手。具体职责如下: 1 、严以律己,树立榜样,带头搞好学习、遵守校纪班规,在班级起到标杆作用。 2 、讲政治、守原则,切实做好班风建设工作。 能按照学校的指导意见,结合班级自身需要,组织召开班会。负责主题班会的计划制定、人员安排、内容审核、过程指导、备案评价等工作,并记录和上报加分情况。 3 、切实做好班级干部队伍建设工作。组织协调班委会成员的工作,增强班委队伍的凝聚力,充分发挥积极性、主动性和创造性,认真落实班级工作计划。能督促检查其他班委会成员开展各项工作的情况,并定期召开班委会会议,布置、总结和调整班级工作。对班委的工作给予客观评价和上报加分情况。 4 、做好上传下达的工作。 及时全面传达学校和班主任老师的各项政策、要求,并带领班级同学保质保量完成各项工作任务。及时向班主任汇报班级学生的思想动态、特别情况,反馈班级同学对学校和老师的教学、管理、服务等方面的意见和建议。 5 、班主任不在位时,代表班主任履行职责。包括但不仅限于:无任课教师时维持班级秩序;协助任课老师维护教学纪律;清点到班、到课人数,搞好班级考勤管理工作等。 6 、注重思想和安全教育。经常找同学谈心谈话,了解掌握思想动态,协助班主任做好后进同学或问题学生的转化工作。及时发现各种意外情况和安全隐患,向班主任反映、汇报,严守安全规定,有效阻止不良事件的发生。 7 、倡导团结友爱,增强班级凝聚力。通过各种形式加强同学间的友谊,形成团结友爱、互相帮助的良好氛围,增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。调动同学的积极性,组织开展对同学切实有益的各项活动。 请根据以上内容选出 “ 班长 ” 一职的最佳人选
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A．李瑞
B．张韩
C．弃权
第8题
班主任的职责与任务包括()
A．全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
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B．认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
C．组织、指导开展班会、团队会游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
D．组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
E．经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
