Hànzì tài nán le ，wǒ jì bú zhù 汉字 太 难 了， 我记不住。

午睡后，孩子们去洗室解便洗手，佳佳指着鼻子说：“房间里是什么味道好难阆”，这 时，放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着，孩子们指着杯子问：“这是什么呀，真臭”， 原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶问到：“大家想想这些 东西在嘴里会怎么样？”，有的孩子说：“也会变得这么臭，生出许多细菌来”，还有的孩子 说:“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀”! “那吃完饭得把嘴漱干净”，有一位小朋友说： “我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也漱口”，自从那次观察活动后，孩子们漱口再也 不用老师提酲了。-

请从教肓观的角度评析刘老师的教肓行为。

A. 分散记忆

B. 分散步骤

C. 逐步选择

D. 分散挑选

A、售(Shòu)货(huò)员(yuán) 把(bǎ) 钱(qián) 退(tuì) 给(gěi) 我(wǒ) 了(le)。

B、售(Shòu)货(huò)员(yuán) 把(bǎ) 钱(qián) 给(gěi) 退(tuì) 我(wǒ) 了(le)。

C、无

D、无

A、玛(Mǎ)丽(lì) 没(méi) 把(bǎ) 邮(yóu)件(jiàn) 发(fā) 给(gěi) 老(lǎo)师(shī)。

B、玛(Mǎ)丽(lì) 把(bǎ) 邮(yóu)件(jiàn) 没(méi) 发(fā) 给(gěi) 老(lǎo)师(shī)。

C、无

D、无

A、我(Wǒ) 把(bǎ) 那(nà)套(tào) 房(fáng)子(zǐ) 卖(mài) 了(le) 给(gěi) 他(tā)。

B、我(Wǒ) 把(bǎ) 那(nà)套(tào) 房(fáng)子(zi) 卖(mài) 给(gěi) 他(tā) 了(le)。

C、无

D、无