色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。A.感情色彩B.
色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。
A.感情色彩
B.心理
C.文化信息
D.思维
色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。
A.感情色彩
B.心理
C.文化信息
D.思维
色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。
A.感情色彩
B.心理
C.文化信息
D.思维
A.客观性
B.主观性
C.社会性
D.过程性
E.历史性
A.客观性
B.主观性
C.社会性
D.过程性
E.历史性
“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。
A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合与自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感
B.有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感
C.用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣
D.尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣
A.调节图层是用来对图像进行色彩编辑,并不影响图像本身,并随时可以将其删除
B.调节图层除了具有调整色彩功能之外,还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果
C.调节图层不能选择"与上一图层进行编组"命令
D.选择任何一个"图像>调整"弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层
A.调节图层是用来对图像进行色彩编辑的,并不影响图像本身,并可随时将其删除
B.调节图层除了具有调整色彩的功能之外,还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙版来达到特殊的效果
C.调节图层不能选择“与前一图层编组”命令
D.选择任何一个“图像”/“调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层
对氧化性物质的危险特性说法不正确的是
A.有机氧化剂除具有强氧化性外,本身还是可燃的,遇火会引起燃烧。
B.碱金属、碱土金属的盐或过氧化基所组成的化合物,易分解,有极强的氧化性。
C.氧化性物质与强酸混合接触后会生成游离的酸或酸酐,呈现极强的氧化性,当与有机物接触时,能发生爆炸或燃烧。
D.氧化性物质相互之间接触不能引起燃烧或爆炸。
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