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提问人:网友vacuity2008 发布时间:2022-01-06
[主观题]

色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。A.感情色彩B.

色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。

A.感情色彩

B.心理

C.文化信息

D.思维

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第1题
色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。A.感情色彩B.

色彩不仅具有本身的特性,还是()的传递媒介,它含有人们附加在其上的内涵。

A.感情色彩

B.心理

C.文化信息

D.思维

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第2题
马卡龙的辨识度很高,因为它的色彩本身具有一定的特性。()
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第3题
在电力生产和使用中,由于电本身具有无色、无味、看不见、摸不着的特性,人们很难用肉眼观察电气设备和导体是有电还是无电。
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第4题
一个社会现象是否成为社会问题,不仅取决于这个现象本身,还取决于社会成员对这一社会现象的主观关
注和评价,这一特性表明社会问题具有()的特点。

A.客观性

B.主观性

C.社会性

D.过程性

E.历史性

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第5题
更全面的甚至可能更具有稳定效果的说服过程,可以或者说应该是双向乃至多向的,是信息凭借一定符号载体,在个人、团队或群体间从发送者到接受者进行传递,在这个过程中不仅强调相互间的信息反馈,这种信息更可能是启发式的,同时接收者和发送者本身并不绝对化,时常换位,或者本身兼而有之,并最终获取相互理解。
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第6题
一个社会现象是否成为社会问题,不仅取决于这个现象本身,还取决于社会成员对这一社会现象的主观关
注和评价,这一特性表明社会问题具有()特点。

A.客观性

B.主观性

C.社会性

D.过程性

E.历史性

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第7题
线圈的电感是由线圈本身的特性所决定的,它与线圈的尺寸、匝数和媒介质的磁导率有关,而与线圈中有无电流及电流的大小无关。
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第8题
“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和

“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。

A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合与自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感

B.有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感

C.用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣

D.尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣

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第9题
下面哪些特性是调节层所具有的()

A.调节图层是用来对图像进行色彩编辑,并不影响图像本身,并随时可以将其删除

B.调节图层除了具有调整色彩功能之外,还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果

C.调节图层不能选择"与上一图层进行编组"命令

D.选择任何一个"图像>调整"弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层

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第10题
调节图层所具有的特性有______。

A.调节图层是用来对图像进行色彩编辑的,并不影响图像本身,并可随时将其删除

B.调节图层除了具有调整色彩的功能之外,还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙版来达到特殊的效果

C.调节图层不能选择“与前一图层编组”命令

D.选择任何一个“图像”/“调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层

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第11题
对氧化性物质的危险特性说法不正确的是A.有机氧化剂除具有强氧化性外,本身还是可燃的,遇火会引起

对氧化性物质的危险特性说法不正确的是

A.有机氧化剂除具有强氧化性外,本身还是可燃的,遇火会引起燃烧。

B.碱金属、碱土金属的盐或过氧化基所组成的化合物,易分解,有极强的氧化性。

C.氧化性物质与强酸混合接触后会生成游离的酸或酸酐,呈现极强的氧化性,当与有机物接触时,能发生爆炸或燃烧。

D.氧化性物质相互之间接触不能引起燃烧或爆炸。

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