题目内容
（请给出正确答案）
A.夏朝
B.西汉
C.宋朝
D.清朝
参考答案
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网友提供的答案
更多“2000年前后，多位学者到徐闻县考察，发现汉代“万岁”瓦当、汉墓等文物遗存，结合古代文献记载，你认为徐闻作为海上丝绸之路始发港，最早可以从哪个朝代开始（）”相关的问题
以下是某位初中语文教师在教学《最后一课》时，设计的一则作业设计：一、通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？二、韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的？请结合下面几段文字加以思考、体会。1．我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顸绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴？）2．我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么？）3．忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。）三、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从“上课”到“下课”部分的内容。四、课文中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己的母语有什么新的认识？以下对这则教学设计的意图分析说法错误的一项是（）。
A. 第一题意在通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握，理解小说的主体情节内容
B. 第二题意在从服饰、神态、动作、语言等方面引导学生进行思考，体会人物的心理
C. 第三题意在让学生从另一角度对人物形象进行解读，从而提升学生的写作能力
D. 第四题旨在使学生学会把握文中的关键句、警策句，认真咀嚼思考，对于母语的认知意在达成情感态度与价值观的目标
| 下列各句中，没有语病的一项是 |
[ ] |
| A．出租车确实便利交通，可是如果它不敲竹杠，不乱收费，我就要举双手高呼：“taxi，万岁！” B．人们变得那样疏远，那样陌生，为了一把盐也会拌嘴，为了在地铺上碰撞一下也会吵架。 C．还有些作物品种，虽然能够抗病，但因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。 |
A.打到南京去，活捉伪总统蒋介石
B.一切反动派都是纸老虎
C.各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议,讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府
D.中华民族解放万岁
A、这是社会问题，需要政府多创造就业机会才能解决
B、是“知识改变命运”，不是“大学改变命运”，要在大学里认真学习，真正学有所成
C、大学生需要改变学习观念和方法，追求真正掌握知识，能运用知识解决问题，而不仅是会考试，混到毕业证
D、只求60分万岁，没有真才实学，难就业是正常的
①不知夫射者方將脩其(碆盧)，治其(矰繳)，將加己乎百仞之上，被(礛磻)，引微繳，折清風而抎矣。(《戰國策•楚策四》)
②先王之制，大都不過(參國)之一。(《左傳•隱公元年》)
③歸(謝)袁本初，兄弟不能相容，而能容天下國士乎?(《三國志•魏書•賈詡傳》)
④起，矯命以責賜諸民，(因)燒其券，民稱萬歲。(《戰國策•齊策四》)
⑤在晉中興，玄風獨扇，爲學窮於(柱下)，博物止乎《七篇》。(《宋書•謝靈運傳論》)
⑥僕之先非有(剖符丹書)之功。(司馬遷《報任安書》)
⑦鐵衣遠戍辛勤久，(玉箸)應啼别離後。(高適《燕歌行》)
⑧先是，後元年，(侍中僕射)莽何羅與弟重合侯通謀為逆。(《漢書•霍光傅》)
⑨陵未没時，使有來報，漢公卿王侯皆奉觴(上壽)。(司馬遷《報任安書》)
⑩(太乙)近天都，連山到海隅。(王維《終南山》)
A、万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作
B、到而今,钱骑满效几,风尘恶
C、何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛
D、却归来、再续汉阳游,骑黄鹤
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