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更多“在下面语段的横线处仿写。要求:举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。 “半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达出诸多理趣。比如:“行百里者半九十…”相关的问题
| 依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯，____这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们____有一字不肯放松的谨严。文学借文字____思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有____，情感还没有凝练。
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| 依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是 |
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| 古人写评论，大致分三类：_________________这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，有兴致便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。 ①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处， ②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字， ③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流， ④于是借书简、诗词、短论而发。 ⑤是为点评。 ⑥是为序跋类。 A．①⑤/②④/③⑥ B．②⑥/③④/①⑤ C．③④/①⑤/②⑥ D．①④/②⑤/③⑥ |
填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 从“教给学生再获得知识的知识，培养学生再形成能力的能力”这个核心思想出发，____主张教师要从育人目的出发，在培养学生自我获取知识，自我形成能力的过程中，让学生自己进入发展状态，去不断地提高自己，完善自己。
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B．航班B
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