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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[单选题]

学生背诵课文时，开头和结尾部分总是比中间的内容记忆效果要好，是（）

A.鲶鱼效应

B.边际效应

C.责任分散效应

D.系列位置效应

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匿名网友[239.***.***.110]选择了 C
1天前
匿名网友[104.***.***.59]选择了 A
1天前
匿名网友[190.***.***.213]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[136.***.***.150]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“学生背诵课文时，开头和结尾部分总是比中间的内容记忆效果要好，是（）”相关的问题
第1题
小学生在背诵一篇较长课文时,往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多,这是因为其记忆受到了()
A．前摄抑制

B．前摄抑制和倒摄抑制

C．倒摄抑制

D．倒摄抑制和干扰抑制

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第2题
小学生背诵课文时 ,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到
A．200%

B．150%

C．100%

D．50%

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第3题
某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（）

A. 2遍

B. B.4遍

C. C.6遍

D. D.8遍

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第4题
“张杰!背诵一下上节课学过的课文《匆匆》。”张杰慢慢腾腾地从座位上站起来。唉!讲完了一课就要背诵，烦死了!背诵对他来说真是天大的难事。“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候.....有再开的时候.....再开...的时候....”才流利地说了几句，张杰的舌头就开始打结了，他紧锁着眉头，挠着后脑勺使劲回想着。唉!怎么又忘了?昨天还会背来着!每次都是这样，开头之后就忘记了!老师皱着眉头看着他。“老师!我会最后一句!”突然，张杰兴奋起来，接着，他的嘴就像上了膛的机关枪一样，嘟嘟嘟地喷出“珍珠”一串串：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”“老师!完了!”最后，他大声报告说。看着他滑稽的样子，全班同学哄堂大笑。

请分析：1、为什么张杰会出现上述情况?请用记忆的有关原理加以说明。2、针对上述情况，如何复习以提高记忆效果?

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第5题
某历史老师在讲完五四运动后,强调五四运动的意义非常重要。他让学生反复抄写课文中关于五四运动的内容,从而加强学生的记忆。对此,下列评价不正确的是()
A．虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B．虽然老师的做法欠妥当,但集中体现了教学中应遵循的反复性原则

C．教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到对旧知识的巩固

D．教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆

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第6题
某历史老师在讲完“五四运动”后,强调“五四运动”的意义非常重要。他让学生反复抄写课文中关于五四运动意义的内容,从而加强学生的记忆。对此,下列评价不正确的是()
A．虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B．老师的做法非常合理,因为集中体现了教学中遵循的反复性原则

C．教师可以通过引导学生学习新知识,扩大,加深,改组原有的知识,以达到知识的巩固

D．教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆

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第7题
了解和研究中小学生发展的时代特点是教师开展教育工作的前提,其中关于中小学生发展的时代特点说法正确的有()
A．生理成熟期提前

B．价值观念的多元化

C．心理问题减少

D．自我意识增强

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第8题
某老师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅,自己疲于应付教学活动,常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按他的说法,造成这种压力的原因是()
A．社会对教师群体重视不够

B．自身心理素质问题

C．教师职业的特殊性

D．学校管理体制不健全

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第9题
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的()
A．学习积极性

B．学习自觉性

C．学习的时间

D．智力水平

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