直销制度的设计尽量使用惩罚或减弱的方法作为塑造员工或直销行为的工具。（)

A.严格探视制度及消毒隔离制度

B.护理老年病人前后要认真洗手

C.加强生活护理，做好病人口腔和会阴的卫生

D.老年病人因抗感染能力减弱，抗生素应尽早使用，并尽量选用广谱抗生素

E.保持病室内空气新鲜，协助病人进行肺活量训练，促进排痰和胃肠功能的恢复

关于瘢痕跟腱瓣手术方法，以下哪项是错误的

A．按设计线在跟腱正中作纵形切口，将瘢痕与跟腱一起切开，深达跟腱前脂肪层

B．其瓣的长宽比例为4:1或5:1

C．内侧瓣蒂在上方

D．在游离时尽量采用钝性分离，以免血管分支受损，并注意保护腓肠神经

E．应将跟腱与瘢痕缝合一针，以免其相互分离而引起血运障碍

A.对不合格的员工批评、斥骂、解雇等

B.给员工设置无法实现的目标，使其从未经历过成功

C.管理者为某个行为有所改善的员工解除处分

D.赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的T作

A.过程

B.对象

C.功能

D.模块

A.目前药物治疗无效

B.使用光敏性药物治疗后使白斑减弱甚至消失

C.通过物理方法，尽量减少紫外辐射对眼睛和皮肤的损害

D.激素治疗无效，不建议使用

E.关注白化病患者心理方面的问题

A.变无意注意为有意注意，注意力的基础训练方法

B.减少自我刺激，转移注意力，在日常生活和训练中尽量多与儿童学习、交流、游戏以较少其自我刺激的时间和机会

C.示范、及时辅助、降低教学目标难度、教学目标分解、利用强化、兴趣点引入式等方法

D.利用注意力教学训练作业式方法和精细动作训练法系统训练，并使用惩罚

A、在游离时尽量采用钝性分离，以免血管分支受损，并注意保护腓肠神经

B、瓣的长宽比例为4：1或5：1

C、应将跟腱与瘢痕缝合一针。以免其相互分离而引起血运障碍

D、内侧瓣蒂在下方，外侧瓣蒂在上方

E、按设计线在跟腱正中作纵形切口，将瘢痕与跟腱一起切开，深达跟腱前脂肪层

对员工奖励时应注意的问题如下。 (1)要把物质奖励与精神奖励有机结合起来，使两者相辅相成。 (2)员工作出了成绩，符合奖励标准以后，管理者应该立即予以奖励。 (3)对不同的员工要采用不同的奖励方式。 (4)奖励程度要与员工的贡献相符。 (5)奖励的方式可以适当变化。 2.对员工惩罚时应注意的问题如下。 (1)惩罚要合理，要使受罚者罚而无怨，口服心服。必须让他们知道惩罚本身并不是目的，而仅是一种手段，对受罚者是教育，对其他人产生威慑力量，起到防患于未然的作用。一般惩罚仅在不得已时才用，否则，容易产生对立情绪，不利于企业目标的实现。 (2)惩罚要适当，首先惩罚的时机要准确恰当，当事实真相已经查明时，就要及时处理；其次是惩罚的比例要恰当，对员工的一般错误，可以教育的，不一定用惩罚的方法。 惩罚程度宜轻不宜重：从宽惩罚，易使员工感到内疚，可避免产生逃避心理或抵触情绪；惩罚过重则易造成当事者的反感，并引起周围员工的同情，反而会削弱惩罚的效果。 (3)惩罚要一致，首先，要言行一致，严格按照制度规定执行；其次，要做到在惩罚面前人人平等，只有这样才能做到以罚服人。 (4)惩罚要灵活，即惩罚的方法可灵活多样。对员工的惩罚方法，可以是口头的，也可以是书面的；可以是公开的，也可以是私下的。一般来说，员工受惩罚并非光荣之事，因此，如以书面及公开方法处理，员工所受挫折较大，如以私下或口头方法处理，则员工所受挫折也较小。因此，除为维护纪律对性质恶劣的惩罚必须书面公开处理外，一般宜以口头或私下进行，以使受惩罚的员工自己有所警惕，知过而改即可。 3.对员工进行考核的原则如下。 (1)凡是与绩效有关的工作都要列入考核指标体系，做到全面和完整，以避免考核的片面性。 (2)考核的内容必须与工作相关，与工作无关的诸如个人生活习惯、癖好之类的琐细内容不要包括在考核内容中。 (3)考核标准要便于衡量和理解，如果含混不明，抽象深奥，便无法使用。考核标准必须可以直接操作，同时还应尽可能予以量化，做到可定量测定。 (4)考核标准应适用于一切同类型的员工，不能区别对待或经常变动，使考核结果的横向与纵向可比性降低或消失，使考核没有可信度。 (5)考核标准的制定与执行必须科学合理，不掺入个人好恶等感情成分。 4.物业服务企业员工考评通常采用定性考核法和定量考核法。其中，定性考核法主要采用个人述职、群众考评、组织谈话、上级评定等方式进行。一般从“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面组织考核。定量考核法主要为设计相应考核指标体系，通过对被考核人所管部门、承担职责、工作完成情况进行指标分解，以量化指标进行考核。

A.受检者单独一人时可摘下口罩

B.作人员休息期间尽量不外出及串门聚会

C.强化员工培训制度，学习新型冠状病毒肺炎相关文件

D.使用指纹考勤机的机构建议暂停使用

A.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点

B.切忌把训练当作刺激或惩罚

C.训练的方法要因势利导，循序渐进

D.训练方法要严厉