要形成班级管理的教师团队,必须各部门全员配合。应做到()
A.学校重视科任教师的作用,制定激励性的制度使科任教师教书育人,协助班主任,参与班级管理。
B.科任教师改变 “事不关己,高高挂起”的心态,对班级管理应积极主动、热情关心,承担育人的职责。
C.班主任重视科任教师的作用,包括认识到每个教师都能对学生产生影响。
D.以上三者都包括 。
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A.学校重视科任教师的作用,制定激励性的制度使科任教师教书育人,协助班主任,参与班级管理。
B.科任教师改变 “事不关己,高高挂起”的心态,对班级管理应积极主动、热情关心,承担育人的职责。
C.班主任重视科任教师的作用,包括认识到每个教师都能对学生产生影响。
D.以上三者都包括 。
A、展现班级风貌和学生成果及其表现,让家长看;
B、听取师生的汇报或专家的讲座,让家长听;
C、进行经验交流,让家长说;
D、设计丰富多彩的活动,让家长做。
A、自由式
B、一方面,学校可以通过教育资源面向社区开放、承担一定的社区教教育责任、组织学生开展社区服务活动等形式参与社区教育。
C、另一方面,社区可以通过将一切可能的社区教育资源对学校开放、建立社区人士定期访问学校的制度以及建立社区——学校合作性组织等形式参与学校教育。
D、管理式
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